首页 > 小学 > 语文 > 部编五上语文第二单元6.将相和课件
资料简介
负荆请罪新课导入你有听过《负荆请罪》的故事吗？
大夫、卿官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（公元前283年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。知识锦囊
1.会认“璧、臣”等16个生字，会写“召、臣”等13个生字，理解“商议、允诺、同心协力”等词语。2.理解“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”的主要内容。3.深入品析人物言行，感受蔺相如的机智勇敢、识大局和大将军廉颇的知错认错等优秀品质。教学目标
璧bì臣chén蔺lìn强qiǎng诺nuò划huà廉lián御yù擅shàn卿qīng罪zuì会认字抵dǐ辞cí辱rǔ削xuē袍páo
召zhào音序：Z结构：上下偏旁：刀笔画数：5组词：召唤召集号召笔顺：会写字
臣chén音序：C结构：半包围偏旁：臣笔画数：6组词：忠臣老臣君臣笔顺：
议yì音序：Y结构：左右偏旁：讠笔画数：5组词：建议提议商议笔顺：
缺quē音序：Q结构：左右偏旁：缶笔画数：10组词：缺少缺失缺点笔顺：
宫gōng音序：G结构：上下偏旁：宀笔画数：9组词：皇宫宫殿故宫笔顺：
献xiàn音序：X结构：左右偏旁：犬笔画数：13组词：奉献贡献笔顺：
诺nuò音序：N结构：左右偏旁：讠笔画数：10组词：诺言许诺一诺千金笔顺：
典diǎn音序：D结构：上下偏旁：八笔画数：8组词：盛典典礼引经据典笔顺：
抄chāo音序：C结构：左右偏旁：扌笔画数：7组词：抄写摘抄抄录笔顺：
罪zuì音序：Z结构：上下偏旁：罒笔画数：13组词：罪恶犯罪罪大恶极笔顺：
怯qiè音序：Q结构：左右偏旁：忄笔画数：8组词：胆怯怯场笔顺：
拒jù音序：J结构：左右偏旁：扌笔画数：7组词：拒绝抗拒笔顺：
荆jīng音序：J结构：左右偏旁：刂笔画数：9组词：荆条荆棘负荆请罪笔顺：
随堂练习一、下列标红色的字的读音全部正确的一项是（）A.丞相（xiàng）强人所难（qiáng）B.胆怯（què）推辞（chí）C.爱卿（qīng）廉洁（lián）C
二、写出下列词语的近义词或反义词。写近义词：抵御——（）胆怯——（）写反义词：推辞——（）胆怯——（）抵挡胆小接受勇敢
211.课文中出现了哪些人物？2.课文主要讲了一件什么事？3.它由几个独立的小故事组成？你能写出小标题吗？初读课文
这个故事发生在______时候,主要讲___________、__________、___________三个故事。战国完璧归赵渑池会面负荆请罪
完璧归赵写蔺相如出使秦国，完成“完璧归赵”的使命，被封为上大夫。（第1～9自然段）课文解读
战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。秦强赵弱，秦国索要和氏璧起因：
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。（蔺相如是在什么时候出现的？说明什么？）大家“为难”的时候被推荐，说明他的谨慎、勇敢、智谋超群。
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”本段写了蔺相如分析的两种可能性和对策，目的是造成“秦国理屈”的局面，让秦王没有动兵的理由，使赵王变被动为主动。说明蔺相如是个深谋远虑、智慧过人的人。
271.蔺相如是如何识破秦王根本无诚意拿城换璧的？2.面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？讨论交流
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸双手捧住璧绝口不提
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”从这里可以看出蔺相如是个什么样的人？蔺相如:勇敢,临危不惧
“怒发冲冠”，指气得头发竖立，把帽子都顶起来了，形容愤怒到了极点。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，看出了秦王并不打算信守诺言的丑恶嘴脸，内心十分的愤怒。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（改双重否定）
巧设计谋要回和氏璧怒发冲冠谈条件争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。读了这段文字，说说你的体会。
“完璧归赵”这个故事的前因是_____________________，结果是____________________。秦王依仗强势，要骗取和氏璧和氏璧完好无损地被送回赵国概括总结
渑池会面写蔺相如在渑池会面上，维护国威，又立新功。（第10～14自然段）课文解读
361.众人对“渑池会面”是什么态度？蔺相如的态度是怎样的？2.赵国在“渑池会面”时，做了什么准备？讨论交流
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。蔺相如审时度势，他认为不能对秦王示弱，还是去的好。由此可见蔺相如时时以国家的尊严和利益为重，有着高尚的爱国情怀。
廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。廉颇做好防御准备是秦王在渑池会面上不敢妄动的原因之一。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。（秦王为什么要叫人将赵王为其鼓瑟的事记录下来？）
瑟
“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。出言要求行动威逼书面记录
缶
“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”这是蔺相如与秦王进行针锋相对的斗争，以其人之道，还治其人之身，反映了他为维护国家的尊严，毅然地把自己的生死置之度外，表现出蔺相如非凡的勇气和智慧。他也堪称一员猛将，虽然没有刀光剑影的战场，但战斗同样惊心动魄。
“渑池会面”这个故事的前因是_________________________，结果是________。秦王约赵王在渑池会面，想占赵国便宜秦王吃亏概括总结
负荆请罪写廉颇负荆请罪，将相和好。（第15～17自然段）课文解读
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。（蔺相如靠得只是一张嘴吗？）
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（你怎样理解蔺相如的话？）以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体
481.廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？2.蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？讨论交流
廉颇：蔺相如：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪连忙出来迎接诚恳、坦率、直爽宽容、大度
“负荆请罪”这个故事的前因是_________________________，结果是_______。负荆请罪廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气概括总结
思考：“完璧归赵”“渑池会面”与“负荆请罪”之间有什么联系？答案：三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池会面”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池会面”的结果是“负荆请罪”的起因。
课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。感悟提升
1如果当时老百姓看到这一幕，他们会说些什么？2这件事情传到秦王或赵王耳朵里，他们可能说什么？3廉颇的手下看到他负荆请罪，又有什么感想？4你看到这动人的一幕，回想生活中和他人相处的点点滴滴，又有什么想说的吗？想象说话
将相和完璧归赵渑池会面负荆请罪秦王企骗和氏璧机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和智勇双全维护尊严顾全大局以国为重品德高尚知错就改精神可嘉结构梳理
学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？说一说
廉颇：能服从赵王的调遣，带兵奔赴边境作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如门上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。蔺相如：对事件能深思熟虑，随机应变，面对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。
家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。课堂小结
课后作业1.课下可以分角色演一演文中的三个小故事。2.写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。
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