部编版六上语文第三单元语文园地课件

首页 > 小学 > 语文 > 部编版六上语文第三单元语文园地课件

部编版六上语文第三单元语文园地课件

2021-09-13 17:44:32
23页
2.21 MB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

资料简介

部编版六年级上册语文园地三交流平台同学们，这个单元我们学习了三篇课文。学会了正确的阅读方法，首先要明确阅读这篇文章的目的，然后带着目的去读。如，想要和家人一起故宫一日游，着重阅读《故宫博物院》材料一、材料三和材料四去了解。交流平台学习《竹节人》时，用了哪些阅读方法？根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。如任务三“讲一个有关老师的故事”，这一任务读《竹节人》，相关段落仔细、反复阅读。而关联性不强的段落，浏览一下就可以了。这样可以提高阅读速度，提高学习效率。交流平台学习《宇宙生命之谜》时，如果你想探究“其他星球是否有生命存在？”这个问题，要怎样阅读课文呢？阅读时与问题相关的内容要仔细读，多读几遍。有的部分和这个问题关联不大，不需要细读。有不明白的地方，可以借助工具书来查阅。交流平台小结阅读时我们要根据任务选择合适的材料，根据阅读的目的选择阅读的内容。1.可以节省阅读时间。2.可以提高阅读效力。3.可以增强阅读的趣味和灵活性。交流平台词句段运用下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读说说句子的特点？下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。玩的入迷作者通过动作描写，写出了当时场面的热闹气氛和孩子们的入迷程度。新课讲解偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀探过来。作者通过动作、神态描写，写出了围观者的的入迷程度。观看入迷新课讲解只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——--大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着雕像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。沉迷于工作文段通过动作、语言、神态描写，写出了罗丹雕刻塑像时的认真态度和入迷的的情景。罗丹----法国雕塑艺术家新课讲解试着写一写，关于入迷的类似情景。（1）亮亮安静的看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟的叫声，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了书本里。（2）表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨。十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。表弟仍然全神贯注地看电视。终于我忍受不了了，一把把他抓起来。谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。（3）他那精彩的演讲深深的吸引着台下的观众，上千的会场鸦雀无声，她与所有的观众一样，坐直了身子，静静的听着，眼中却充满了晶莹的泪花。新课讲解人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。........读例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。新课讲解加点部分表达的好处？例句采用了“一是……二是……三是……四是……”分条列举的表达方式，说明了天体上有生命存在应具备的条件，论据充足。好处是：条理清楚，一目了然，非常有说服力。这种表达方式便于读者能更加准确、快速地理解作者的观点或建议。新课讲解选择一个话题，用这种方法说一说。妈妈，我已经是个大孩子了，我可以照顾好我自己。第一，我不是单独一个人出行，我是跟我的同学们一起出行。第二，我们住的地方是很安全的，很正规的。第三，我们随时我随时会跟家里人联系，我的行踪随时会告诉你。第四，我们不会玩那些很危险的或者很刺激的那些游戏。第五，我们也不会去很危险的地方。学校组织旅游，妈妈不想让你参加，试着说服她。非常准确、快速地表达自己的观点新课讲解今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。体育委员当然是要负责班里的体育事务，还要在体育方面能起模范、表率作用。因此，我觉得我具备以下几点素质：一、我具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩；二、我会热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；三、我的嗓音很响亮。四、在班级里有号召力和影响力选择一个话题，用这种方法说一说。班级竞选体育委员条理清楚，一目了然，有说服力。日积月累春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。朗诵古诗新课讲解【胜日】风光美好的日子。【寻芳】探寻观赏美景。【滨】河边。【光景】风光景物。【等闲】平常、轻易。【东风】春风。注释作者简介朱熹（中国南宋时期理学家）（1130－1200），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。诗词解析胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。释义：风和日丽之时在泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。春天的意思春日无边：无边无际首句“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，点明天时；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，点明主题。一句中分三层叙说，特别是以“泗水滨”结尾，是作者的有意安排。“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。诗词解析胜日寻芳泗水滨诗词解析“无边光景一时新”，描写观赏春景中获得的初步印象。“无边光景”逆承首句“胜日寻芳”，说寻芳的结果。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。这里不做细碎描写，不在一草一木一石上做剪贴，而是从极广大的空间落笔。无边光景一时新诗词解析等闲识得东风面，万紫千红总是春。释义：谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。诗词解析等闲识得东风面，万紫千红总是春。这两句用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。意谓胜日寻芳，本不期望有无边光景的所得，今既有如此新鲜感受，不禁欢欣雀跃。“东风面”，把春气、春景形象化了，拟人化了，把“识”字落到实处。主旨归纳主旨本诗描写了春天的美景，既写出春回大地,自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。作业布置1、知道按照不同的读书目的，可以选择不同的阅读方法。2、背诵诗词《春日》。查看更多