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青岛小学科学六下《1细胞》word教案 (4)

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(青岛版)六年级科学下册教案第一单元人的一生1.细胞目的要求  1.通过本课教学,使学生初步知道什么是细胞,生物体都是由细胞构成的。  2.培养学生的观察能力和分析综合能力。(有条件的学校,可以教给学生用显微镜观察微小物体的方法。)课前准备  教师准备:  1.挂图或投影片——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞、显微镜。  2.洋葱、镊子。3.显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等。(有条件的学校准备。如果只有一台显微镜,可以让各组代表进行观察,其他同学在完成本课教学任务之后再轮流观察。撕洋葱表皮、装切片、调焦等需当堂操作,以使学生感到更真实。如果有多台显微镜,可以分组观察,留一台显微镜当堂装片、调焦,其余几台在课前放好洋葱表皮切片并调好,以节约教学时间。)教学安排二课时教学过程第一课时 导入新课1.谈话:在自然课中,我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的?  2.讲解:    植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的,所以把它们归为一类,统称“生物”。自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等,称为无生物。  植物、动物、人,从外表看是很不相同的,那么它们的身体是否有什么相同的地方呢?这节课我们就来认识这个问题。学习新课  1.指导学生认识细胞 讲述:下面,我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱(俗称葱头),用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜(教师演示一下),这是洋葱的表皮,观察它是什么样的? 分组观察。   汇报观察结果。 讲述:  用肉眼看,我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚,需要通过显微镜来观察。  (出示显微镜或图。) 2. 显微镜是一种精密的放大仪器,由镜座、镜柱、镜筒、镜头(目镜和物镜)、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。  讲解、演示:通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的……(略,详见参考资料。有显微镜的学校,教师可边讲边演示;没有显微镜的学校,教师可利用图讲。通过讲解,使学生粗略地了解显微镜的用法。)  分组观察。  汇报:你在显微镜中看见了什么?你能在黑板上简单地画一画吗?  讲解:  (出示洋葱表皮细胞构造图,或看书。)  通过用显微镜观察,我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样,仅仅是一层近似透明的薄膜,而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的,两头比较尖,一排排的,排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。(板书课题)每一个小格子是一个细胞。  细胞由四部分构成:周围是细胞壁和细胞膜,中间有细胞核,细胞核与细胞膜之间是细胞质。  细胞很小,用肉眼看不见,在显微镜中看到的大约放大了××倍,一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。 3.提问:  洋葱表皮是由什么构成的?洋葱表皮细胞由哪几部分构成? 第二课时导入新课  1.指导学生认识植物体是由细胞构成的  讲解:这是一幅通过显微镜拍摄的叶的纵切照片,这是叶的正面,这是叶的背面,这是叶脉。  观察:  叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同?  指出哪些是细胞?分别是什么形状的?   叶细胞的大小相同吗?哪个部位的细胞比较大?哪个部位的细胞比较小?  (3)观察根的纵切  出示根的纵切图(或看书)。  讲解:这是一幅在显微镜下拍摄的根尖纵切的照片。  观察:  根是由什么构成的?指出哪是根的细胞?  根细胞的形状、大小相同吗?  (4)观察茎的横切  出示茎的横切图(或看书)。  讲解:这是一幅在显微镜下拍摄的幼茎横切照片。这是茎的表皮部分,这是茎内的导管部分。 观察:  茎是由什么构成的?指出哪是茎的细胞?  茎的细胞形状、大小相同吗?哪个部位的细胞比较大?哪个部位的细胞比较小?  (5)教师小结:通过以上观察,我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的,植物各部分的细胞有大有小,形状不尽相同。  2.指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的  (1)出示挂图或投影片——蝾螈的表皮细胞,蟾蜍的卵细胞,人的血细胞、骨细胞、口腔粘膜细胞和神经细胞。  (2)讲解:动物体也是由细胞构成的。这是两栖动物蝾螈的表皮细胞、蟾蜍的卵细胞,这是人的血细胞(红血球)、骨细胞、口腔粘膜细胞和位于脑和脊髓中的神经细胞。  (3)观察:  这6种细胞分别是什么样的?  哪种细胞比较大?  (4)教师小结:通过观察,可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的,各部分的细胞形状、大小不同。 3.总结关于细胞的知识  (1)讨论:通过以上观察,我们知道植物是由细胞构成的,动物是由细胞构成的,人体也是由细胞构成的。根据以上事实,我们可以进一步得出什么结论?(或问:根据以上事实,你能用一句更简单的话来总结吗?)  (2)讲解:  生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的,有生、有死,能生长、能繁殖,需要不断吸收营养,也要不断向外排出废物。   有些低等生物只由一个细胞构成。大部分生物由很多很多细胞构成。生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。例如,植物的生长过程,就是各部分的细胞不断长大的过程;如果人的某个部位的细胞大量坏死了,这个部位的机能就会丧失了。  巩固应用  1.讲述:这节课我们研究了生物体构造的相同点。  2.提问:  (l)各种生物外表不同,身体构造有什么相同?  (2)说一说,关于细胞你都知道了哪些知识?3.讲述:对于细胞的研究,是现代生物科学中的重要组成部分。在小学阶段,我们只是初步认识了细胞,以后到中学,还要进一步学习关于细胞的更多的知识。  布置作业  搜集关于细胞的资料。板书设计:                   细胞            构成           生物体(生长繁殖变化)      决定           细胞 课后反思:   本节课对于细胞的观课题:细胞  查看更多

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