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人教部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》教学课件PPT优秀课件 (8)

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爬山虎的脚 文中哪几自然段写了爬山虎的脚?并给课文分段。一、(1自然段)讲学校操场北边墙上,以及家中的西墙的房顶上长满了爬山虎。二、(2自然段)介绍爬山虎的叶子的特点。三、(3-5自然段)介绍爬山虎的脚。 你觉得爬山虎有什么特点? 两处都提到了墙,这就暗示着爬山虎是一种善于攀爬的植物,与“墙”密不可分。 我们在观察爬山虎时最引人注意的是什么?叶子 让我们再看看课文是怎样写的?爬山虎的叶子在生长中有什么变化?(从嫩红到嫩绿)重点写什么时候的叶子?(长大的叶子) 主要写了叶子的什么特点?从哪些词可以看出来?1.色美(“嫩红”、“嫩绿”、“绿得新鲜”)2.形美(“不留一点空隙”)3.动态美(“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很”。) 下面让我们来朗读第二自然段!课文的题目是《爬山虎的脚》,为什么还要第1、2自然段呢?因为:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、然后介绍爬山虎的脚,这样,文章就有条理了。 下面让我们来学习第3自然段吧!找出写爬山虎脚的句子,想一想:这几句话分别讲了什么?(爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色。)作者能把爬山虎的脚写得那么形象、具体,说明了什么?(作者对事物的观察极为认真、仔细。)哪些词突出了这一点?(注意) 接着我们来学习第4自然段吧! 爬山虎在墙上是怎样爬的?(触→巴→拉→贴) 作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”换成“一步一步往上爬”,行吗?(不行,爬山虎并不像动物那样用脚交替往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断地长出新脚。)这一自然段讲了什么?(爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。) 最后我们来学第5自然段吧!这一段讲了什么?(介绍爬山虎与墙了关系。讲了脚“能着墙”与“没触着墙”后产生的不同的结果。这足见“墙”对爬山虎的重要了。) 这节课我们主要讲了什么内容啊?作者围绕爬山虎的特点,先讲它的生活位置、形状和颜色,再讲它是怎样在墙上爬的,最后,讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。 谢谢观看ThankYou 查看更多

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