首页 > 初中 > 道德与法治 > 第四单元 第十课 第二框活出生命的精彩
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第二框 活出生命的精彩【目标定位】 一、教学目标情感态度价值观目标1.让生命得到滋养,不断充盈自己的生命2.关注自身的发展,关切他人的生命3.甘于生命的平凡,也乐于创造生命的伟大能力目标1.初步形成在平凡的生活中活出生命精彩的能力2.能够理解生命意义的内涵知识目标1.理解不同的人对待生活和生命的态度不同,生命的意义也不同2.懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享3.懂得平凡的生命也能创造伟大 二、重点难点1.重点:理解生命是一个逐渐丰富的过程;关注和善待其他生命。2.难点:理解生命的价值在于创造和贡献。【课堂设计】 一、情境导入多媒体呈现:有个人经过一个建筑工地,问那里的建筑工人们在干什么。三个工人有三个不同的回答。第一个工人回答:“我正在砌一堵墙。”
第二个工人回答:“我正在盖一座大楼。”第三个工人回答:“我正在建造一座城市。”十年以后,第一个工人还在砌墙,第二个工人成了建筑工地的管理者,第三个工人则成了这个城市的领导者。设问:请谈谈这个故事对你的启发。生:思考回答。总结:态度决定一切。我们要学会在平凡中感知不平凡,活出自己生命的精彩。 二、教学建议1.贫乏与充盈活动一:说一说话题一:寒假快到了,你想怎么过呢?话题二:寒假快到了,应该怎么过呢?生:思考并展示。教师归纳:生命是一个逐渐丰富的过程。我们要远离贫乏,热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力,充盈自己的生命。2.冷漠与关切活动二:画里有话展示图片:讨论并思考:(1)遇到老人摔倒,应不应该扶?为什么?
(2)遇到老人摔倒,你会怎么做?(3)传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?生:小组讨论并回答。教师总结:人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3.平凡与伟大活动三:故事会(一)说一说:古往今来,消失的生命不知有多少,但是千百年之后,我们还能记住他们名字和事迹的有哪些?为什么他们永远都会被人们记住,名垂史册?生:讨论后回答。教师归纳:伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响一代又一代的人。(二)播放视频《好人就在身边》想一想:他们是如何在平凡中创造伟大的?生:讨论后回答。活动四:反思与践行
设问:(1)发掘自己成长过程中有意义的事,与同学们分享它们。(2)我们还可以做哪些力所能及的、有价值的事情?生:反思、小组交流并展示。教师归纳:玩乐使人愉快,但生命中有比玩乐和享受更重要的内容,那就是超越自己、追求卓越,只有这样,我们的人生才有意义。三、课堂小结生命短暂,活出生命的精彩,我们需要拒绝贫乏,充盈生命;拒绝冷漠,关爱他人;在平凡中创造伟大。【板书设计】
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