返回

人教部编版三年级语文上册《掌声》教案教学设计优秀公开课 (5)

首页 > 小学 > 语文 > 人教部编版三年级语文上册《掌声》教案教学设计优秀公开课 (5)

点击预览全文

点击下载高清阅读全文,WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载

资料简介

掌声一、以感性复活为情怀1.同学们,上节课,我们学习了课文,认识了一个女孩,她的名字叫(英子),因为她小时侯得了小儿麻痹症,一条腿落下了残疾,所以——她不愿意让人看到她走路的姿势。因为可怕的病魔带走了她的健康,带走了她与人交流的勇气,所以英子总是——默默地坐在教室的一角。她是那样的忧郁。可后来,她变了,她愿意和大家一起游戏,一起说笑,甚至还请同学教她跳舞,变得那样的快乐。2.那到底是什么力量改变了英子?生:掌声。(CAI:掌声)二、领悟两次“掌声究竟这是怎样的掌声呢?它怎么会有这么大的魔力!让我们再次回到那次难忘的故事会中去,请同学们打开课文。读读第2、3自然段,并用“——”划出直接描写掌声的句子。找到了吗?谁来读一读。(一)领悟第一次掌声响起。1.同学们,我们一起先来读读第一次掌声响起。2.读了这句话,你有什么不懂的地方吗?(1)“骤然间”是什么意思?给它换一个词。(2)英子刚刚站定的那一刻指的是什么时候?(3)英子是怎样走上讲台的?你仅仅只感受到英子身体的摇晃吗?那么你还感受到了什么?你从课文中的哪些句子中能感受到英子的担心呢?1 A.英子立刻把头低了下去。(此时,她想站起来吗?她敢站起来吗?此时的她非常地——担心。)B.犹豫。(她在犹豫什么?站起来吧,走上去吧……不站起来吧……)C.慢吞吞地站了起来。(她真的非常非常担心,非常非常地犹豫。)D.眼圈红红的。(心里真是矛盾极了,难受极了,担心极了。)E.终于。(这不足十米的教室对英子来说,真是太长了,走起来真是太难了。)(4)齐读这段话。(5)此时的英子最需要的是什么?(鼓励、同学们的掌声)师导读:是啊,就在英子刚刚站定的那一刻,(女生接着读)──“教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久”;就在英子忐忑不安的那一刻,(男生接着读)──“教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久”;就在英子最需要鼓励的那一刻,(大家一起读)──“教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。”5.这掌声里有赞赏、有鼓励、有支持、有祝福……让我们将千言万语化做热烈的掌声,为坚强的英子鼓鼓掌吧!(二)感悟第二次掌声响起1.同学们,那第二次,我们为什么又要把掌声送给英子呢?2.师:第一次的掌声是同学们对英子的鼓励,这一次的掌声又是什么?3.谁愿意将这第二次掌声送给英子?2 师评:听得出这掌声是你对她的肯定。掌声里有你真心的赞美。没想到她能做得这么好,这掌声里还有惊喜。4.师接着读:英子向大家深深地……5.师:在同学们的掌声里,她又一摇一晃地走下讲台,这次,她带走了什么?(此时的“一摇一晃”的和刚走上讲台时“一摇一晃”的还一样吗?)6.师:掌声唤醒了英子的自信,掌声鼓起了英子的勇气,这掌声表达了同学们对英子的爱,对残疾人的爱,正是这爱让英子变得快乐。(板书:爱)让我们在这浓浓的爱意中,一齐来读读第3自然段。三、将语文教育融于生活同学们,正是这掌声给了英子永远的感动,她就像变了一个人似的,(不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。)这两次掌声,可能我们早就忘记了,可英子永远不会忘记,瞧,她来信了。出示信:我永远不会……生个别读(请没有发言过的小朋友来读,谁能站起来?谁能像英子那样站起来?掌声呢?这是鼓励的掌声他读得好吗?这是肯定的掌声)师:(出示音乐)英子是这样说的,也是这样做的。同学们,告诉你们一个好消息,后来英子的学习成绩一直很好,尤其是物理与数学,高二那年,还代表学校参加了全国奥林匹克物理奖大赛。后来,她被北京的一所大学录取。(董保纲)你们觉得怎么样?3 小结:这一切的一切,都来自掌声,这看似平常的掌声,给了英子第二次生命,这掌声是生命的掌声。四、拓展延伸,升华情感1.同学们,英子的故事讲完了,回过头来,我们再来看看,这掌声仅仅是鼓掌时发出的声音吗?那掌声是什么?小练笔:1.掌声是——2.当——时,我们给他送上掌声。交流3.师:原来,这掌声里承载着这么多的情谊,它就是爱。看看作者是怎样写掌声的(出示董保纲的原话)是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。4 查看更多

Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6

优学科声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品,请立即联系:uxuekecom,我们会立即处理。

全屏阅读
关闭