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第1课时 和朋友在一起

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第1课时 和朋友在一起

  • 2021-08-17 19:17:22
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第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第1课时 和朋友在一起1 教学分析【教学目标】知识目标懂得随着年龄的增长,我们的交友方式和范围发生了变化,学会把握友谊能力目标正视交友中遇到的问题,学会处理情感、态度与价值观目标理解友谊带给我们的力量,在新环境中建立新友谊【重点难点】教学重点:友谊的力量教学难点:学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来,人们用各种方式歌颂着友谊,也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”因此,留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来,钟子期因病逝世,伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴,扯断了弦,发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。同学们,你是否拥有这种珍贵的情谊呢?二、新课讲授目标导学一:我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图:让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性,可能多数学生更倾向于选择同龄人,更加渴望与同龄人有更多的互动,彼此分享生活体验。(1)完成选择:学生根据实际情况,把每个问题的选择涂在相应的符号里。(2)交流思考:老师调查一些学生的选择情况,引导学生发现选择的共性,即大多数人会选择同伴作为交流对象。(学生的答案会呈现多样性,一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验,不管哪一种选择都是正常的。)(3)引导讨论:这说明了什么?教师总结:伙伴、同学、朋友,已经成为生命中越来越重要的部分。2.朋友圈的变化(教材P39)设计意图:让学生对自己的朋友关系进行梳理,从交友模式、特点,朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。(1)学生探究:学生自己完成“我的朋友圈”。,(2)交流分享:要求学生看图思考教材上的相关问题,请愿意交流的学生分享自己的发现。教师总结:随着年龄的增长,也许有人发现,朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”;有的同学朋友圈扩大了,交往内容更丰富了;有的同学朋友圈比以前变小了,但交往更加深入,朋友关系更加密切。3.了解并反思自己交友的现状(1)现在想象一下,如果你的生活中没有朋友,将会是怎样的结果?教师讲述:没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说,生活里如果没有友情,一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强,渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现,离不开朋友。(2)有同学认为,没有朋友自己感到孤单,有了朋友又增添了不少麻烦?你怎么看?提示:对友谊的渴望,是心理需要,没有朋友,会感到孤单。在与朋友交往中,有欢笑也有泪水;有甜蜜也有苦涩,这都是正常现象。只有彼此真诚相待,和善相处,才会收获美好的友谊。目标导学二:友谊的力量教师讲述:“近朱者赤,近墨者黑”,我们身边有什么样的朋友,我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响?请完成教材P41的“朋友影响力”图。(1)仔细分析你写出的“朋友的影响”,看看这些“影响”都是什么性质的影响?如果是积极的影响说明了什么?提示:有积极影响和消极影响之分,如果是积极影响说明我们交到的是益友。1.小龙的变化小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时,小龙活泼好动,非常贪玩,时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣,但因为学习态度不端正,成绩在班级位于中下游。上初二后,班级新调了座位。前桌的小天成绩优异,数学成绩尤为突出,各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人,很快有了共同的话题,从课下探讨数学问题,到周末相约一起游玩,无话不谈。小天喜欢打篮球,小龙就成了陪练。一学期结束了,老师和同学们发现,原来那个贪玩的小龙不见了,现在的小龙,文明守纪,学习踏实努力,成绩进步显著,数学成绩尤其突出,还成了班级篮球队的替补队员。(1)小龙身上发生了哪些变化?(2)带来这些变化的重要原因是什么?(3)你从中得到了哪些启示?提示:朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止,兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。2.资料链接一项青少年犯罪调查显示:男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%;女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。这项调查给我们什么启示?启示:善交益友,不交损友3.朋友见证我们成长的历程,赖业全,是江西赣县中学北校区高三年级的学生,从小学五年级开始就完全不能走路,在他的同班同学中,有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙伴坚持8年背他上学,感动了每一位在校师生。每天,上课铃声还没响,两名小伙伴就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前,就从轮椅上把他背起,小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后,就再把他送回寝室,去食堂打好饭一起吃,如此反复,孜孜不倦。(1)卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学,他两人用实际行动诠释了什么的力量?教师总结:朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。4.活动:续写(1)我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量?(2)因为朋友,……因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖;因为朋友,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们勇敢地战胜了困难…… 三、课堂总结“千里难寻是朋友”,难得友情伴我行。友谊,像一股清泉,浸润着我们的心田;像一缕春风,抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩,一份快乐与朋友分享就变成两份快乐,一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处,你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧!3 板书设计4 教学反思通过本节课的学习,引导了学生正确看待朋友圈的变化,让学生通过教学活动,对朋友之间的相处之道有了更深入的了解。教师对友情故事进行分类,指导学生从不同角度认识友谊的作用。由于一节课的时间有限,一些问题在课堂上不可能得到充分解决,为避免教学目标流于形式,课堂教学活动要适当向课外延伸。 查看更多

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