首页 > 小学 > 科学 > 教科小学科学三下《1.4.种子变成了幼苗》word教案(2)
资料简介
（教科版）三年级科学下册教学反思第一单元植物的生长变化种子变成了幼苗反思一：要以学生的探究活动为核心组织整个教学程序。比如先创设情境，让学生随着悠扬的音乐和活灵活现的动画，来吸引学生的注意力，而且还能激发学生的好奇心和探究欲。让同学们利用科学的观察方法自行探究种子的特征，引导学生提出疑问，培养他们的质疑能力。对于种子的内部结构，可以给学生提供几种常见的种子，让同学们用放大镜看一看，用手画一画来认识它的内部结构，然后出示其他种子，让学生很自然地用比较归纳的方法找出种子内部构造规律。反思二：要注意体现学生是学习的主体。在整个教学过程中，始终注意以“学生为主体，教师为主导”的线索贯穿始末。在让学生探究种子特征及萌发过程时，要时刻用课件和动画效果来激发学生的好奇心。但是，在整个教学过程中，我还是有许多困惑：对知识点的落实怎么把握，才不会对学生造成误导。比如对单子叶植物和双子叶植物的划分应如何把握会更好一些，如何有效地把握科学知识科学性的落实，这也是在今后教学过程中有待继续探究的问题。
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