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人教版语文一年级下册 14要下雨了 教案2

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资料简介

14.要下雨了一、设计说明《要下雨了》是一篇科学童话,课文通过“鱼出水面,燕子低飞,蚂蚁搬家”等自然现象,介绍了下雨前动物的不同表现,以及产生这些现象的原因。在教学时采用图文对照法组织阅读活动,从图入手,先引导学生看图,认识图意,再随图逐段学文。二、教学目标1.学会本课9个生字和7个词语,认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。3.通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。三、教学重点、难点正确、流利地朗读课文;掌握生字的读音和字形,结合词语理解字义。四、课前准备课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)本课生字小卡片。(学生)五、课时安排:2课时。六、教学过程第一课时一、情境导入,揭示题目1.诵读儿歌:“乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,闪电婆婆把腰伸,雷声响起一阵阵。”从这些自然现象,你们知道了什么?2.观看动画。出示课件:乌云密布,狂风骤起,雷电交加的动画情景。3.学生自由地说说看到的画面和听到的声音。4.揭示课文题目,板书课文题目,齐读课文题目。二、初读课文,整体感知1.请同学们打开书,用你喜欢的方式读课文,注意读准字音,看清字形。2.再读课文,读时圈画出本课的生字,自学生字,再标出自然段的序号。3.同桌互相读,比一比谁读得准确,声音洪亮。4.指名分段读课文,其他学生边听边思考:文中的小白兔遇到了几个好朋友?都是谁?分别是在哪几个自然段遇到的?5.师:朗读了课文,谁愿意回答老师刚才提出的问题?,6.再读课文,思考:小白兔看到了哪些现象?听到其他小动物说了什么?他都干了什么?边读边画,读完后在小组内讨论。7.全班交流汇报。三、多种活动,识记生字1.指名认读黑板上的生字。2.请学生当“小老师”领读。3.以开火车的形式熟读词语。4.“识字交流会”——说说你是如何记住这些字的。5.生与师玩“你说我猜”的游戏,巩固生字。第二课时一、复习导入1.以开火车的形式熟读词组。2.全班齐读词组。二、品读课文,分析课文1.回忆课文中一共出现了几种小动物。2.教学第1~3自然段。(1)自由读课文第1~3自然段,思考:①小白兔这个时候在干什么呢?②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样?③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗?(2)同桌间进行角色对话演练。(3)师生分角色进行表演对话。(4)用“因为……所以……”的句式说说小燕子低飞的原因。3.教学第4~6自然段。(1)指名读第4~6自然段。(2)师指导朗读课文。(3)思考问题:①小白兔相信小燕子的话吗?小白兔此刻心里是怎么想的?②这时小白兔看见小鱼在干什么?(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。,(5)师生进行角色扮演。(6)师讲述要下雨前,水里空气变闷的原因。(7)这个时候小白兔相信要下雨了吗?你是从哪里看出来的?4.齐读第7自然段。(1)小白兔回家的时候又遇见了谁?(2)同桌进行对话练习。(3)指名进行情景表演。(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬家。三、总结全文,拓展思维1.男女同学分读第8、9自然段。(1)想象:小白兔回家后跟兔妈妈的对话。(2)学生自由练说。(3)指名到讲台上进行角色扮演。2.在自然界中,还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢?3.教师总结。四、舞台剧表演板书设计 查看更多

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