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部编四上语文第一单元习作一推荐一个好地方教案及反思

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推荐一个好地方[教学目标]1.学习从多个角度对选择的好地方进行推荐。2.抓住这个好地方的特点,写清推荐的理由,吸引更多的人群。【语文要素】[教学重难点]1.能把推荐的某个地方介绍清楚。2.能把推荐的理由写充分。[教学课时]1~2课时一、话题导入,明确推荐内容1.同学们,你们去过哪些好玩的地方或想去哪里旅行呢?想把这些好地方推荐给大家吗?这节课我们就通过投票来看看谁推荐的地方最吸引人。2.讨论:你觉得什么样的地方才是好地方,才会在投票中脱颖而出呢?(1)观景之选(代表景物);(2)游乐之选(活动民俗);(3)品味之选(特色美食);(4)品位之选(文化元素)。3.是呀,所谓好地方也因人而异,只有将它各个方面的特点介绍出来,才可能吸引更多的游人。二、例文引路,指导写作思路1.观景之选。(1)许多人爱拍照留念,风景美至关重要。你眼中迷人的美景在哪里?(生答)(2)怎么向人推荐呢?看,老舍先生笔下的这片草原——(课件出示语段)那里的天比别处的更可爱……好像回味着草原的无限乐趣。(3)这处草原美景吸引你的是什么?(生谈)师小结:小丘、羊群都是草原上代表性的景物,老舍先生按照从上到下的顺序进行了具体的描写,骏马和大牛虽没有详写,却更加引人遐想。他还注意到了颜色的对比,动静的结合,所以他笔下的草原吸引了无数游人。我们也可以学习这样的描写方法——景物选择有代表,颜色对比,动静巧结合。3,2.游乐之选。师:瞧,这位小朋友写到的草原。(课件出示语段)这里有一个古老的风俗,每年都要举行一次赛马活动。每到这个时候,成千上万的人都来观看。草原上热闹非凡,上百名哈萨克族骑手,把自己的马打扮得英俊漂亮。马尾编成小辫,马身上还披上了美丽的绸带,好像要鼓励马儿争气似的。发令枪一响,十几匹骏马就像离弦的箭一样飞奔而去,骑手们你追我赶,毫不示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬,人喊马嘶。经过激烈的角逐,冠军产生了。人们簇拥着他,给他戴上大红花,给马配上华丽的马鞍,对他表示衷心的祝贺。此时此刻,人们都沉浸在欢乐的气氛之中。(1)你喜欢看赛马吗?赛马活动是草原上独有的古老风俗。小作者具体介绍了活动前的装扮,活动时的热闹,活动后的欢乐,让我们充分感受到了赛马活动的热闹。你是不是也有了执缰上马的冲动呢?(2)这样欢乐的场景你一定经历过不少,最难忘的是哪一次?(生谈)有的是民俗表演,有的是节日庆典(梅花节、葡萄节、灯会),有的是游戏体验。推荐时注意——活动过程要完整,场景欢乐又有趣。3.品味之选。(1)对于“吃货”们来说,有一样比所有的美景、游乐都重要的东西,同学们猜猜是什么?(美食)你推荐的好地方有特色美食吗?(生谈)(2)就拿南京来说,凡来旅游的人都想尝尝这样一碗——鸭血粉丝汤。(出示图文,配音)看,晶莹的粉丝浸在米黄色的汤里,红色的鸭血一条条地分散在粉丝上,旁边有油果子、香菜和鸭肝、鸭肠作伴。白红相间,还有灰、绿和米黄色相点缀,再加上一勺红红的辣椒油……看上去好吃吗?光是颜色就让人口水直流,推荐美食,看相也很重要。(3)有的特色美食不太中看,你是怎么被它吸引而去品尝的呢?(生谈:香味、吃的人多、制作特别、看别人吃得酣畅……)4.品位之选。有人说,当旅行遇上文化,你将会发现不一样的旅行。如何让我们的推荐多点文化元素呢?(生谈)是呀,巧妙地加入一些与它有关的诗词名言、历史故事、传说以及当地特殊的工艺介绍,立马就让我们推荐的地方变得有品味了,我们的推荐自然就更受欢迎啦!三、总结写法,动笔着手推荐3,1.看,原来好地方不仅是你的选择、我的选择,还是很多人共同的选择。我们的推荐秘诀是什么呢?小伙伴们要旅行,我的推荐听一听:代表景物色彩明,游乐活动很尽兴,特色美食诱人心,诗词典故伴你行。更多精彩暂不说,要知细节你来寻。2.全班拍手念唱。3.下面就请大家来写一写你心目中的那个好地方,可以有选择地从这几个方面进行推荐,看谁的推荐能吸引更多的人群,拿到这张海选“晋级卡”。四、完成片段,对照自评五、小组分享,组内互评学生在组内分享,推荐同学全班共享。六、“秘笈”共享,海选晋级1.选四位小组代表上台朗读推荐稿,分别介绍:从哪几个方面进行了推荐?有什么独家“秘笈”?2.学生点评:你发现这份推荐稿用上了什么“秘笈”?有什么建议让这份推荐稿更吸引人?3.教师点拨:可以适当留点悬念。(可以举例说,如若有同学用上此法更好)4.现场颁发“晋级卡”。七、修改习作,完善推荐加上开头和结尾,修改完善,工整誊抄,有机会再获“晋级卡”。[教学反思]本次习作要求学生推荐一个好地方,课前导入时,我从学生最熟悉的地方着手,加上推出了“晋级卡”活动,激发了学生的兴趣,整堂课下来,学生的自主写作意愿较强。选材上,我从好地方的四个方面入手:1.观景之选;2.游乐之选;3.品味之选;4.品位之选。让学生能够抓住好地方的特点,内容不至于落入俗套。本次习作,学生的习作总体较为新颖,且能围绕好地方具体好在哪儿来写,是一堂十分成功的习作课。3 查看更多

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