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首师大小学科学四下《18.搭支架》word教案(2)

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(首师大版)四年级科学下册教案第五单元设计与制作18.搭支架教学目标知识:  认识三角形的结构比较牢固、不容易变形的特征。能力:  尝试搭支架。情感、态度、价值观:  具有认真细致的科学态度。教学重点:认识三角形的结构比较牢固、不容易变形的特征。教学难点:把容易变形的方形结构加固。教学准备:  1.小棍、皮筋若干根。  2.三角形结构在生产、生活中应用投影片。教学过程:一、激情引入  1.出示教材第48页图和自然图册第29页的图。  2.提问:这些是什么?它们的结构什么形状最多?生:(三角形)3.提问:为什么要把它们制成三角形结构呢?(学生回答,不论回答怎么样,教师都应给予肯定)这节课我们就来研究这个问题。)二、探究研讨  1.比较三角形支架和方形支架的牢固程度  (1)讲解:为了弄清起重机的起重臂为什么有许多的三角形结构,让我们来做个实验。请你用桌子上的小棒和皮筋,扎一个三角形和一个正方形。(演示三角形支架、方形支架)  (2)学生分组扎支架。  (3)讲解:请同学们比较一下,你们扎成的三角形支架与正方形支架,哪一个比较牢固,不容易变形?  (4)学生分组实验并讨论得出:三角形支架比较牢固。,  (5)想一想:怎样使这个正方形支架变得比较牢固些,不容易变形呢?  (6)在教师指导下进行探究实验。  (7)思考:为什么在方形支架中斜着捆一根棍子或交叉捆两根棍子,支架就比原来变得牢固了呢?(方形支架中加了一根斜棍或交叉的两根棍以后,中间的形状变成了三角形)  (8)这说明了什么?(三角形支架不容易变形)  2.比较立体三角形支架和立体方形支架的牢固程度  (1)演示立体的三角形支架和立体的方形支架。  (2)问:立体的三角形支架和立体的方形支架,它们谁更牢固些呢?请一部分组的同学们捆三角形支架,另一部分组的同学捆方形支架。看看谁捆的支架更牢固。  (3)学生分组捆支架,然后交换对比。讲解:比一比,哪种比较牢固,不容易变形。  (4)学生实验并汇报实验情况。  (5)这说明什么?(三角形支架不容易变形)  (6)讨论:怎样加固立体方形支架?有些怎样的方法?怎样加固又牢固又省材料?  (7)学生实验并汇报结果。(这一实验,教师宜放手让学生进行自主探究,学生会想出多种方法,有利于培养学生的探究精神)  (8)小结:通过实验,我们发现了一个重要的规律,三角形结构的支架比较牢固,不容易变形。  (9)回答:为什么起重机的起重臂上有许多的三角形结构?  3.三角形结构在生产生活中的应用。  (1)谈话:在日常生活中,你看见过哪些物体应用了三角形结构?  (2)学生讨论回答。  (3)演示三角形在生产生活中的应用。(问:这些物体的哪个部位是三角形,这种结构有什么作用?)  三、巩固反馈:  1.通过这节课的学习,你发现了一个什么秘密?(三角形结构比较牢固,不容易变形)  2.思考:如果你是一名桥梁设计师,你将怎样使你设计的桥梁既牢固又省材料,可以设计成什么样?板书:                      18.搭支架                        牢固                三角形支架,                        不易变形 查看更多

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