首页 > 小学 > 数学 > 4.3.2 练习十四精品课件（人教版五下数学）
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练习十四分数的意义和性质4\n分数的基本性质分数的分子、分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质与除数中商不变的规律类似，要注意不为0的条件。\n看图填分数。()=()=()()=()=()观察一下，这些分子和分母是怎么变化的。\n涂色表示与给定分数相等的分数。6282\n下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。相等的分数能用同一个点表示，根据分数的基本性质看哪些分数相等。\n下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。\n把化成分母是18且大小不变的分数。==分子和分母同乘或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。\n填空题。=5÷8=========1032242485366824把乘法转化成加法。分数的基本性质\n把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。先把分母变成10，然后看分母乘还是除以了几，分子也相应的乘或除以几即可。\n把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。\n我们班的同学参加了舞蹈小组，的同学参加了书法小组。哪个小组的人数多？把两个分数化成分母相同的分数，然后比较大小。答：两个小组的人数一样多。\n如果把的分子乘4，要使分数的大小不变，那么分母应加上多少？根据分数的基本性质，分子乘4,要使分数的大小不变，分母也要乘4，即6×4=24，分母6要变成24就应加上18。6×4-6=18答：分母应加上18。把乘法转化成加法，是解题的关键。\n一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？举例：分子×3分数扩大到了原来的3倍。1分母÷5分数扩大到了原来的5倍。\n一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？验证：分子×3分数扩大到了原来的3倍。分母÷5分数扩大到了原来的5倍。\n分数的基本性质这节课你们都学会了哪些知识？\n
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