首页 > 初中 > 语文 > 七年级语文下册 第二单元(黄河颂)教学课件 冀教版 课件
资料简介
黄河颂光未然创作背景学习目标朗读品味质疑探究拓展延伸
1937年“卢沟桥事变”后，日本侵略者的铁蹄践踏着我国东北地区，中华民族陷入了水深火热之中，全国掀起抗日救国的高潮，许多进步作家、艺术家积极投入到抗日救国的斗争中，他们通过自己创造的艺术形象来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，创作了大量鼓舞人民斗志的好作品。著名诗人光未然配合音乐家冼星海创作了《黄河组诗》
1938年末，光未然在赴延安途中亲历黄河的险峡怒涛，萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之约，写出长诗《黄河吟》。冼在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共九个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。
光未然（1913-2002）原名张光年。早年从事抗日救亡文艺活动，曾任中国戏剧家协会党组书记等职，《人民文学》等大报主编，中央顾问委员会委员。组诗歌词《黄河大合唱》论文集《风雨文谈》《青春文谈》《光未然诗存》《光未然戏剧文选》
学习目标（1）感受黄河波澜壮阔的形象，理解黄河象征的伟大民族精神。（2）有感情的朗读课文，充分体会诗中的英雄气魄。
黄河颂光未然
（1）诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词这部分所起的作用是什么？（2）诗人在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？（3）诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？（4）诗人借歌颂黄河表达了什么感情？
保卫黄河风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮！河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少；青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
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