首页 > 初中 > 语文 > 七年级语文上册 11(春)课件1 (新版)新人教版 课件
资料简介
你知道古人笔下描写春天的诗句吗？2023/2/28
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。2023/2/28春晓孟浩然
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。2023/2/28
春朱自清
朱自清,北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授。现代著名的散文家、诗人、民主战士。1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。代表作有《背影》、《春》、《荷塘月色》等
读准字音：酝酿应和烘托欣欣然宛转嘹亮静默呼朋引伴yùnniànghèhōngxīnwǎnliáomòhū
和散文săn应和hè和平hé和牌hú和面huó和药huò散散步sàn涨涨水Zhăng涨破Zhàng
2023/2/28理清文章思路第一部分（1）：盼春。总领全文第二部分（2—7）：绘春。（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）第三部分（8—10）：赞春。（“新”“美”“力”）
理清线索（一）盼春（总领全文，开启下文）（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）绘春（三）颂春结构严谨
2023/2/28第一部分：盼春“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”1.作者的心情怎样？急切、喜悦2.这里运用了哪些修辞手法？表达了对春天的什么情感？
2023/2/28“盼望着，盼望着”反复，表达了作者急切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜悦之情。
第二部分：绘春第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？
这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓
绘春—总说山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了
“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。
34567第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。
春草图
思考：抓住了春草的什么特点？情态（钻）质地（嫩、软）长势（满）色彩（绿）
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？拟人。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出春草不经意而出的惊喜之情。2023/2/28
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草给人的乐趣。
文章抓住了春草的什么特点？坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）人与自然的和谐顺序写法修辞由物到人正面与侧面结合拟人
春花图
红的像火
粉的像霞
白的像雪
2023/2/28“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
2023/2/28“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”比喻、排比。写出了万紫千红的景象。
2023/2/28“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
2023/2/28“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派热闹的景象。侧面衬托出春花的香味浓郁。
2023/2/28“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”比喻、拟人。不但写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花上下结合虚实结合眼前花儿争春想象结果实花的色彩花的味道色味结合
春风图
2023/2/28“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪？引用、比喻和拟人，突出春风和煦的特点。这是从触觉的角度写春风的柔和。
2023/2/28“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这是从嗅觉的角度写春风的芳香。
2023/2/28“鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪？拟人，形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。这是从听觉的角度写春风的悦耳。
2023/2/28作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你触觉柔和泥土的气息、草味、花香嗅觉芳香鸟鸣、清风流水、短笛听觉悦耳运用各种感觉描绘春风
春雨图
“雨是最寻常的······可别恼。”“可别恼”口语化，让人倍感亲切。2023/2/28
2023/2/28“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”比喻、排比，写出春雨的细、多、密的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈的特点。
2023/2/28“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青。
2023/2/28“傍晚的时候······在雨里静默着。”“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛。
2023/2/28作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密屋顶上全笼着一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”
本段是如何写春雨的？从动景写到静景、从物写到人、由近到远
2023/2/28迎春图
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。“风筝”既是儿童的玩具，又是春天的信号。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。“赶趟儿”与前文的百花争春相照应。2023/2/28
“一年之计在于春”2023/2/28这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。
2023/2/28“春天像刚落地的娃娃”比喻和拟人，因为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。新
2023/2/28“春天像小姑娘”比喻和拟人，突出它的容颜美。美
2023/2/28“春天像健壮的青年”运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的力量美。力
颂春新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱力：给人以信心和力量
迎春绘春小结：春花春雨
2023/2/28文章脉络盼春（总领全篇，开启下文）春草图春花图春风图春雨图迎春图娃娃（新）小姑娘（美）（比喻、拟人）青年（力）春绘春颂春春回大地生机勃勃
主题归纳：2023/2/28这篇文章是通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取的精神风貌。
2023/2/28本文如何写景？1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；4.虚实结合，动静结合
小组讨论1.以四人为小组，开展课堂讨论2.任务分配：（1）第一小组：找出比喻句（2）第二小组：找出拟人句（3）第三小组：找出排比句（4）第四小组：找出叠词
修辞分析：比喻句1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。2、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。3、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。4、春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壮的青年。
修辞分析：拟人句1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2、一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
修辞分析：拟人句7、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。9、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
修辞分析：排比句1、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。2、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。3、红的像火，粉的像霞，白的像雪。4、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。5、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
叠词娃娃欣欣然偷偷嫩嫩绿绿轻悄悄软绵绵嗡嗡星星微微一点点慢慢稀稀疏疏渐渐家家户户老老小小
看看下面的句子，你认为它们好在哪里？你还能运用其手法仿写一例吗红的像火，粉的像霞，白的像雪……像牛毛，像花针，像细丝……天上的云，千变万化，像山峰，像棉花，像轻纱……
一.描绘春天的成语1、春回大地2、春华秋实3、春暖花开
你能为春草、春花、春风、春雨各配上相应的诗句吗？（至少各写出一句）1、浅草才能没马蹄2、随风潜入夜，润物细无声3、乱花渐欲迷人眼4、万紫千红总是春
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