资料简介
初中语文学业水平适应性模拟考试试卷一、基础运用随着经济的发展，人们传递信息的媒介在不断变化。下面是初三（九）班对“古代不同信息媒介”的探究活动，请你完成下面任务。1．观察图片信息，结合阅读经验，选择加点字词意思填空。（将对应字母填在①②③处）A.古代写字的木片B.古代写字用的白色生绢C.古代写字的小竹片图片① 图片② 图片③ 2．参考字形图片与拼音，将成语补充完整。A.明修 道，暗度陈仓。B.人微言 C.货无厌 D.将功 罪3．小语梳理了古代诗文中的“书信传情”板块，请你参与交流。序号主题古诗文名句出处①来日聚首，再叙离情何当共剪西窗烛， 。李商隐《夜雨寄北》②严格要求，勤学立志 ，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》③思念满怀，鸿鸟捎信 ？ 。王湾《次北固山下》④ ， 。杜甫《春望》n战火连绵，盼得音讯⑤晨昏变化，美不胜收 ，猿鸟乱鸣； ， 。陶弘景《答谢中书书》⑥ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。吴均《与朱元思书》②任务一：将“古诗文名句”补充完整。②任务二：仿照其他诗句，为⑥拟写主题。 4．运用课内所学的关于古诗词意象的阅读经验，简要赏析《南中咏雁诗》是如何借助“大雁”抒发自己情感的？南中①咏雁诗唐·韦承庆②万里人南去，三春雁北飞。不知何岁月，得与尔同归？【注释】①南中：指岭南地区，古时北方人不适应南方的湿热气候，加之路途遥远艰辛，被贬南地的人往往凶多吉少。②韦承庆：字延休，唐代河内（今中国北方河南）人。此诗写于被贬岭南途中。【知识点】音形相近字字形辨析；创新题型；理解型默写；其他常识；作者表达的思想感情【解析】【点评】⑴本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。⑶本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。⑷本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。1．本题考查文化知识积累。牍：指古时书写用的木片。笺：本指狭条形小竹片，引申释义为注释；小幅华贵的纸张；书信；文体名。素：素丝。古指写字用的白色生绢。代指书信。n故答案为：ACB2．本题考查成语知识。根据积累作答。明修栈道，暗度陈仓；人微言贱；渎货无厌；将功赎罪。故答案为：栈贱渎赎3．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“雁、烽、歇、颓、竞”故答案为：却话巴山夜雨时；非淡泊无以明志；乡书何处达？；归雁洛阳边；烽火连三月；家书抵万金；晓雾将歇；夕日欲颓；沉鳞竞跃；沉醉美景；不恋功名4．“万里人南去，三春雁北飞“，在这美好的春天，群雁北归，寻其自由安乐之所，而自己却要跨越千山万水，远赴万里之遥到那险恶湿热的南方瘴疠之地。春雁北返，回到自己的乐园，乃随性而动；而自己作为万物之灵长，却沦落偏僻的异地，身不由己，无可奈何。首两句，由雁及人，在人雁对比中，那种人不如雁的感慨深蕃其中。“未矩何岁月，得与尔同归“，紧扣归雁，迸一层抒发内心的悲愤与痛悔。雁在北方安家落户，因此，古人称北飞的雁为归雁。诗人此时身处南中，凝更那阵阵北归的群雁，也不禁动了归乡这个念头：不知什么时候，我才能和你们这些自由的大雁同返家.园?三四句运用心理描写，作者那绝望的苦痛、负罪的悔恨以及深沉的身世之悲自然、真挚地表现出来。故答案为：①本诗作者借助“北归大雁”抒发复杂情感。作者在被贬途中，看到成群的大雁向北飞去，思归之情油然而发。②但是本诗作者还有更深的悲伤：在这美好的春天，群雁北归，寻其自由安乐之所；而自己却要远赴万里之遥到那险恶湿热的南方之地，诗歌由雁及人，雁归人不得“同归”，在人雁对比中，将内心那种人不如雁苦痛、负罪、悔恨以及深沉的身世之悲融于雁中。5．下面书籍，需要尽量一气呵成阅读、保证阅读完整性的一项是（ ）A．《昆虫记》B．《骆驼祥子》C．《艾青诗选》D．《给青年的十二封信》【知识点】作品的艺术特色【解析】【分析】ACD.可分散阅读，因为《昆虫记》《艾青诗选》《给青年的的十二封信》是由一个个独立篇章组成，每个篇章相对独立，分散阅读不影响对名著内容的理解。B《骆驼祥子》全篇描写的是一个故事，适合一气呵成阅读，这样阅读方可保证对小说内容理解的完整性。故答案为：B【点评】本题考查学生对名著特点的把握能力。这就要求学生阅读这些名著，了解内容，方可把握其写作特点。6．以下是小瓯对小说人物命运的理解所作的A、B两组批注。请你选择其中一组n，结合小说内容，说说这样批注是否合理。组别小说人物批注A孙悟空（《西游记》）、范进（《儒林外史》）好事多磨，终苦尽甘来B孙少安（《平凡的世界》）、林冲（《水浒传》）人生无常，终是意难平我选择 组，我认为： 【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；平凡的世界；《西游记》；《水浒传》；《儒林外史》【解析】【分析】本题考查名著的阅读。A组可从两个人物的最终结局来看，孙悟空在《西游记》中是一个非常重要的角色，他的命运与整个故事的结局息息相关。从猴王出世到大闹天宫，到被压五指山再到拜唐僧为师，踏上取经之路，最终修成正果。可以说，孙悟空的结局是圆满的，但这个过程是艰辛的。《儒林外史》中的范进，是封建社会底层读书人的缩影，一生穷困潦倒，醉心于科举考试，期间遭受了老丈人百般欺凌和外人的白眼，五十四岁才中举，喜极而疯，最终在众人的帮助下恢复正常。故答案为：第1空、A/B第2空、我认为批注恰当。孙悟空被太上老君丢进炼丹炉中受尽烈火煎熬、被如来镇压在五指山下整整五百年，跟随唐僧西天取经经历九九八十一难，终于修成正果，从花果山的“妖猴”蜕变为斗战胜佛。范进执着于科举考试，饱受周围人的冷眼，最终鱼跃龙门，彻底改变了穷困潦倒的人下人境况。回顾他们的经历，虽然过程多有波折，但结果圆满顺遂。/我认为批注不恰当。孙悟空被太上老君丢进炼丹炉中受尽烈火煎熬、被如来镇压在五指山下整整五百年，跟随唐僧西天取经经历九九八十一难，终于修成正果，从花果山的“妖猴”蜕变为斗战胜佛，虽然过程多有波折，但结果圆满顺遂；范进醉心科举考试，一心想成为人上人。年过半百，终于得中举人，与张静斋之流称兄道弟，表明他虽物质富有了、社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，看似是个人奋斗的“苦尽甘来”，其实他成了科举制度的殉道者，背后恰恰是封建社会之悲哀。/我认为批注恰当。孙少安6岁开始干农活，13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，18岁被推选为生产队长。责任制实行后，号召分组种田，并在村里盖起了烧砖窑，多次亏本、失败后，少安终于成功致富，妻子秀莲却得了癌症……林冲原来是东京80万禁军教头，武艺高强、生活幸福。后却横空遭难，家破妻散，自己也沦为阶下囚，走上了梁山为寇的不归路。他们的经历都显示着人生的无常，令人叹息忧伤。【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。阅读下面微小说，完成相应任务。n北狐王光龙城北有一处古旧的宅子，无人居住，原为一家私人酒肆。不知从何时开始破败，梁椽虫蠹，墙体颓圮，蒿草丛生，楼阁处有火燎的痕迹，仿如一片荒冢，唯有剥落红漆的门前大红柱和门匾上掉了色的鎏金大字，还能依稀见证着这处酒肆当年的繁华。近来拆迁之风日盛，此古宅经专家鉴定，破坏严重，已无文物价值，可是这里的砖瓦却未有人动得分毫。闻之，古宅内常有野狐出没，对月悲咽，听者为之胆裂。凡欲动土者，家中锅碗尽碎，案几上留有毛发一缕，鉴之，乃是狐狸毛。于是，有人疑是狐者作怪。野狐出于北边城郭，市井之人称之为北狐。若有哭闹孩童，长辈以北狐唬之，泣声立止。城南有一酒鬼，天生胆大，不信鬼神，和一群酒友打赌，自夸要只身前往古宅，一会北狐。听者以为酒后之言，权当笑料。一夜，此酒鬼喝得酩酊大醉，不辨方向，踉跄着去往城北，误入北狐院落。酒鬼推门而入，见屋内灯火阑珊，遂斜倚桌椅，大呼上酒菜。须臾，只见一老者，皓首白须，着一身青绿山水长衫，拄杖笑迎。也是奇了怪了，偌大的一个饭店就你一个老头。酒鬼戏谑道。老朽姓胡，贵客不知，当年这酒肆也宾客云集，只因一场无妄之火，才变得生意冷淡，许久无人问津。老朽听闻贵客要来，存有好酒一壶，可供贵客畅饮。一听有酒，酒鬼顿时来了兴趣，直呼快快取来。老者取一瓮，倒酒入碗，沁香四溢，酒鬼忙干了三碗，最后抢过酒瓮，直接灌酒入口。好酒！酒鬼用袖口把嘴巴一拭。这么好的酒，可惜了你这个冷冷清清的店。贵客既然喝了小店的酒，可否听老朽将原委道来？那你就说道说道吧，聊以下酒。那一年，老朽遭逢天谴，恰被一位恩公所救，藏身于此处，建成这酒肆。恩公好酒，不嫌我身世，时常来与我畅饮。恩公后被奸臣所害，惨遭灭族之难。恩公唯有一弱子，藏于此处，却被奸人放火围困。弱子哭闹，闻酒香而止。大火弥漫，一间熙熙攘攘的酒肆顿时化为灰烬，仓皇之中，弱子不知所踪。老朽寻觅多年，苟延残喘至今，守在此处，只盼得恩人之后能够归来，再来畅饮。何时发生的事情？或许我可以帮你找找。明朝崇祯年间。你这老头不喝酒竟说酒话，现在可是21世纪，要是按照你所说的，那你岂不是活了几百年。酒鬼大笑。n老者露出胸膛，毛发浓密，用绷带包扎，还在渗血。老朽日前被一刀具所伤，久治未愈，深感大限将至。今日遇得有胆识的贵客，只能将此事说出，希望有缘人知道此事，也不枉我守在此处几百年。你是，是北狐……酒瓮失手落地，顿成灰土。老朽正是北狐！随即灯盏明灭，夜风吹窗而入，酒鬼一阵眩晕，头重而倒地不起。后来，一商人在此院落地基上建起北狐大酒店。酒鬼被聘为讲解员，以北狐逸事为揽客之道。店中有一玻璃橱窗，盛毛发几缕，名：北狐。常闻得酒店后厨有碎碗之事，愈加引得宾客云集。（《小小说月刊·上半月》2022年3期）7．这篇微小说采用故事套故事结构，请你概括C层级发生的故事。A.酒鬼在北狐大酒店中，讲述北狐逸事。B.北狐感大限将至，遇酒鬼，讲述故事。C. 8．北狐“活了几百年”的虚构具有超现实色彩，这对塑造人物形象有何作用？9．以下是同学们的阅读体会记录，请你据此完成问题。小组自读记录单任务一：关注首尾，摘录关键语句任务二：分析手法任务三：讨论小说写作主旨开头结尾③ 小语：小说开头结尾都写了狐狸毛发，对比人们的反应，隐含着作者讽．刺．之意。小文：我认为对狐狸毛发的不同反应不是讽刺，倒是蕴含了作者的欣．慰．。小思：在变．与不．变．中，蕴含着作者的思考。类似的，让我想到了课文《变色龙》《故乡》《孤独之旅》……④我认同 的观点，理由： ① 北狐大酒店仿如一片荒冢宾客云集家中锅碗尽碎② 照应留有毛发一缕盛毛发几缕⑤任务四：通过关注首尾段从而理解小说，我的阅读经验是： 【知识点】文章开头及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；对比【解析】n【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。(2)本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。(3)本题考查对首尾照应地分析理解、对比的表现手法、对主旨的理解以及谈阅读体验。首尾照应一般来说它们的内容有着极其密切的关系，它们对同一情况做出解释、说明、交代，使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。对比就是将两种性质相反或有差异的事物或道理进行比较，强调观点，使人印象深刻。答题格式：运用对比，把什么和什么巧妙地呈现在读者面前，让读者很自然地从对比中感受到什么的变化，从而鲜明地表现或突出事物地特点，更好地体现文章地主题；理解文章主旨可以分析文章标题：分析文章的开头、结尾。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章则在篇末点明或深化中心；可以分析文中议论句、抒情句：有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。可以分析文章的背景：分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。谈阅读体验可以从写法谈，也可以从主旨谈。7．就是第11段所叙述的事：遭逢天谴，被一位恩公所救，恩公后被奸臣所害，唯有一弱子，藏于此处，为护弱子，至今守在此处。故答案为：北狐遭遇天谴，被恩公所救；后恩公遭难，北狐守护其弱子至今。8．北狐为报答恩公的救命之恩，几百年守候在那里，故事纯属虚构，但北狐的这种义气在人们身上是可以传承的，作者这样虚构，很含蓄地表达了赞美之情。故答案为：几百年来，北狐都在寻找恩人之后，一直守护着残破的酒肆。北狐的执着和报恩之情，虽历经百年而依旧。这个超现实色彩的设定，极力地突出了北狐的“义”，也寄托着作者的赞同之情。9．任务一：首尾照应的有几处：第一：小说的开头说“城北有一处古旧的宅子，原为一家私人酒肆”，但破败不堪，“仿如一片荒冢”，结尾段“后来，一商人在此院落地基上建起北狐大酒店”“宾客云集”；第二：开头有“凡欲动土者，家中锅碗尽碎”，结尾有“常闻得酒店后厨有碎碗之事”；第三“开头”案几上留有毛发一缕“，结尾有”店中有一玻璃橱窗，盛毛发几缕“前后照应，使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。任务二：开头与结尾是对比和照应，特别是对狐狸毛发的对比，有讽刺意味：刚开始，人们对于狐狸毛是怀着敬畏之心的，因为这是神秘不可知的人物在彰显其力量；最后，在北狐大酒店中，狐狸毛发竟然成了揽客的噱头，人们怀着猎奇心理去参观。本来代表着知恩图报等美好品质的狐狸毛发，却染上了浓浓的铜臭味n。任务四，谈阅读体验，要求从”通过关注首尾段从而理解小说“，首尾段的照应和对比，除了”使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出“外，主要蕴含作者的写作意图。故答案为：①古旧的宅子；②有碎碗之事；③对比；我认同小语的观点，理由：刚开始，人们对于狐狸毛是怀着敬畏之心的，因为这是神秘不可知的人物在彰显其力量；最后，在北狐大酒店中，狐狸毛发竟然成了揽客的噱头，人们怀着猎奇心理去参观。本来代表着知恩图报等美好品质的狐狸毛发，却染上了浓浓的铜臭味，讽刺意味尽在其中。阅读经验：聚焦有变化或者反复的关键处，其中往往蕴含着作者的写作意图；小说主旨的理解可以是多面的；可将课内的阅读经验迁移到课外作品的阅读中去；可和其他人共读、交流，以达成观点的碰撞和理解的深入。二、阅读阅读下面的文段，回答问题。与陈给事①书（有删改）韩愈愈再拜②：愈之获见于阁下有年矣。贫贱也，衣食于奔走，不得朝夕继见。其后，阁下位益尊，伺候③于门墙者日益进。夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，则贤者④不与；文日益有名，则同进者忌。始之以日隔之疏加之以不专之望以不与者之心而听忌者之说。由是阁下之庭，无愈之迹矣。去年春，亦尝一进谒于左右矣。温乎其容，若加其新也；属乎其言，若闵⑤其穷也。退而喜也，以告于人。其后，如东京取妻子，又不得朝夕继见。及其还也，亦尝一进谒于左右矣。邈乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退而惧也，不敢复进。今则释然悟，翻然悔曰：其邈⑥也，乃所以怒其来之不继也；其悄也，乃所以示其意也。不敏之诛⑦，无所逃避。不敢遂进，辄自疏⑧其所以，并献近所为《复志赋》以下十首为一卷，卷有标轴。皆有揩字注⑨字处，急于自解而谢，不能俟更写。阁下取其意而略其礼可也。愈恐惧再拜。【注释】①即陈京，早年两人有旧。陈京因精通礼仪受皇帝赏识，而此时韩愈被贬归京。②再拜：古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表示郑重。③伺候：等候，此处有依附的意思。门墙：原指师门，此处泛指尊者的门下。④贤者：此指陈给事。⑤闵：同“悯”，怜恤，哀伤。⑥邈：远，此处形容脸上表情冷漠。⑦诛：责备。⑧疏：分条陈述。⑨注：添加。有揩字注字处数语，乃是表示失礼。10．根据提示，完成字词释义任务。文言词汇方法及释义n（1）属乎其言课内迁移法：1属．引凄异②属．予作文以记之选择： （2）若闵其穷也成语推测法：穷途末路 （3）如东京取妻子古今异义分析：古义： 今义：男子的配偶（4）急于自解而谢查找字典法：①推辞，拒绝；②告别，告辞；③认错，道歉选择： 11．文中划线句陈述了与陈给事交往过程不顺畅的原因，请据此断句。（限断三处）始之以日隔之疏加之以不专之望以不与者之心而听忌者之说。12．小语认为，两人的疏远有一个渐变的过程。请填写下表，梳理两人的交往脉络。 陈给事（态度）作者（态度）结果初次获见位益尊，伺候于门墙者日益进道不加修，而文日益有名由是阁下之庭，无愈之迹矣一进谒温乎其容；属乎其言（1） 以告于人二进谒（2） 退而惧也不敢复进（3）作者在信中先记述两次进谒的心态，对比鲜明，后又自述“翻然悔”，请分析其意图。 13．《说文解字》：“退，却也。”韩愈字“退之”，本书信也记述了与“退”相关的事情；陶渊明自述“既醉而退，曾不吝情去留”。两种“退”，反映出古人不同的人生志趣，请你简要分析。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。n⑷考查对比阅读能力。解答时，结合对课外链接材料和文章内容的理解，抓住重点语句“退”进行分析即可。10．本题考查文言实词的翻译。①(声音)接连不断，凄凉怪异。属：连接。②嘱咐我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托、嘱咐。属乎其言：谈话连续不断。故选：①。穷途末路：路的尽头。比喻无路可走的地步。穷：走投无路，处境困窘。妻子：古义，妻子和儿女；今义，男子的配偶。急于自解而谢：我急于向您解释误会表示道歉。谢：道歉。故选：③。故答案为：①困境，穷困的处境妻子和儿女③11．本题考查文言断句。这句话的意思为：起初，您我由于经常不见面而疏远，以后又加上我对您感情不专的私下抱怨，而您又怀着不再赏识的情绪，并且听任妒忌者的闲话，由于这些原因，您的门庭之中，就没有我的足迹了。故答案为：始之以日隔之疏/加之以不专之望/以不与者之心/而听忌者之说。12．本题考查内容理解和概括。根据“退而喜也，以告于人”可知，一进谒之后，作者的态度是高兴的。①应该填“退而喜也”。根据“邈乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也”可知，二进谒时，作者发现陈给事表情冷漠，沉默寡言，据此，②填“邈乎其容”“悄乎其言”。故答案为：第1空、退而喜也第2空、邈乎其容；悄乎其言第3空、第一次进谒时陈给事态度温和言辞热切，作者内心喜悦；第二次进谒陈给事态度冷淡，作者内心惶恐不安。作者回顾两次进谒，内心释然，进而懊悔自己揣度失误，导致自己不再拜谒，使两人关系疏远。交待自己的心路历程变化，是为了向陈给事说明自己不来拜访的原因，表示歉意，并希望与他恢复交往，重建友谊。13．本题考查对比阅读。《五柳先生传》中的“既醉而退，曾不吝情去留”表现了五柳先生性情豪爽放达，不拘小节，彻底抛开了世俗繁文缛节的性格特点。“愈”，意思是超越。韩愈期望自己长大以后能做一番大事，前超古人，后无来者，不当平庸之辈。“退”有后退，谦让的意思。古人有“人求言实，火求心虚，欲成大器，必先退之欲成大器，必先退之”的说法，意思是人要追求言行实在，谦逊，如果想成就一番事业，需要先学会谦让。所以，韩愈用“退之”作自己的字，表现了谦逊的美德。故答案为：①古人的人生志趣，因个人理想追求不同而不同。②n陶渊明在《五柳先生传》中记叙自己嗜好喝酒，每喝必醉，醉了便潇洒离去。可见陶渊明毫无拘束，坦率自然的形象特点。饮酒也是他在那样的世道里解脱自我的一种方式，体现出他避世隐居的人生志趣。韩愈深受儒家学说影响，积极入仕，遭贬归京后，希望通过书信让陈京重新了解自己，重建友谊，请他代为引荐。信中韩愈恐惧不安，言辞恳切，可见他求仕心切，渴望为朝廷效力的人生志趣。③古人的出仕或者归隐，会因社会环境与个人心境不同而不同，但都反映了特殊的时代背景，体现个人的人生理想。阅读下面的文段，回答问题。14．以下关于黑匣子的说法正确的是（ ）A．飞机一般装有两个“黑匣子”，它对航空事件的调查、定性至关重要。只要找到黑匣子，就能破解空难之谜。B．“黑匣子”由飞行数据记录仪和驾驶舱话音记录器组成，通常被漆成橙红色，安装在飞机的机头驾驶舱和机尾。C．黑匣子记录60多项数据，如飞行速度、高度、飞行方向等，还能保留驾驶舱内对话、机组与塔台对话等录音。只要结构不破裂，就能保存所有数据。D．在陆地上，搜救人员可根据其自动信号发生器发射的无线电信号，进行拉网式搜索，利用金属探测器、搜救犬等手段进行黑匣子搜索。15．下图放在甲乙两处的哪一处更合适，请选择并说明理由。我选择放在 处，理由： 16．2022年3月21日，东方航空一架波音737客机失事。3月27日，两个黑匣子均已被找到。3月23日，一些短视频自媒体账号有“MU5735坠毁第一视角影像”、“坠机原因锁定副驾驶”等消息流出，请根据黑匣子相关知识，辨别这些消息的真伪。【知识点】分析说明对象特征；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】n【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。⑵本题考查对材料顺序排列的理解与掌握。常见说明顺序有时间、空间、逻辑三种，一般来说，介绍事物的变化、制作工艺等用时间顺序，介绍物品或建筑物用空间顺序，介绍事理内部联系及认识事物的规律等用逻辑顺序。逻辑关系有：现象到本质，特点到功用，原因到结果，概括到具体，主要到次要，整体到局部，一般到特殊等。阅读时要注意体会。⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。14．本题考查信息的筛选与辨析。A.有误，“只要找到黑匣子，就能破解空难之谜”说法太绝对。B.有误，安装在飞机的机尾和机头驾驶舱。C.有误，应该是能保留最后2小时录音。“只要结构不破裂，就能保存所有数据”理解有误。D.正确。故答案为：D.15．仔细观察图片内容可知，这则图片介绍了黑匣子的特点，主要介绍了它的耐冲击的外壳、强悍的性能，在水下能够容易找到，这些内容与第四部分的“黑匣子会坏吗”内容一致，所以放在乙处。图显示了两种黑匣子的构造，并显示其可承受冲击、耐高温的程度，这与上文第二部分相关，集中、形象、具体地展示了“什么是黑匣子”，进一步加深了读者印象；右图还标注了数据记录、声波脉冲发送情况，这又与第四、五部分的介绍相呼应。所以，放在甲处，也可以。故答案为：第1空、甲/乙第2空、图显示了两种黑匣子的构造，并显示其可承受冲击、耐高温的程度，这与上文第二部分相关，集中、形象、具体地展示了“什么是黑匣子”，进一步加深了读者印象；右图还标注了数据记录、声波脉冲发送情况，这又与第四、五部分的介绍相呼应。所以，放在甲处，图文共读，能最好地帮助读者加深对黑匣子的了解。/图显示了两种黑匣子的构造，并显示其可承受冲击、耐高温的程度，这与上文第三、四部分相关，读者可以先阅读文字，再读此图，符合认知规律。右图还标注了数据记录、声波脉冲发送情况，这又与第五部分“如何搜寻”相关。所以，放在乙处，图文共读，能最好地帮助读者加深对黑匣子的了解。n16．根据实际情况可知，“MU5735坠毁第一视角影像”可能是一些周围的人自己拍摄的飞机坠毁时的一些影像资料，这些资料是真实的；而“坠机原因锁定副驾驶”等消息的真假，我可以结合材料中的“多数‘黑匣子’在航空事故发生的一周内可以找回，但也有几年后才找到的案例。如2009年6月1日发生的法航447航班坠毁事故，直至2011年5月1日至3日，两个黑匣子才被打捞出水；经过开启、清洗、烘干、数据提取，5月18日，记忆卡数据全部恢复；2012年7月5日，最终调查报告才由航空公司向公众公布”可知，黑匣子的寻找、开启、清洗、烘干、数据提取，到最后的调查报告公布是一一个漫长的过程，所以“坠机原因锁定副驾驶”这一消息是谣言。故答案为：这两则都是不实消息。①黑匣子是判断飞行事故的重要“钥匙”，3月21日事故发生，3月27日才找到黑匣子，数据的分析、提取需要一段时间，3月23日的信息显然不是通过黑匣子数据分析得到，因而不可能是确切消息；②黑匣子记录的为语音数据和其他飞行数据，不可能有视频资料；③这些信息源于短视频自媒体账号，并非官方发布的权威信息。17．看材料完成任务。如何对待“家长作业”？请结合下述材料，写一段150左右的文字，表达自己的看法。“家长作业”，你怎么看？“家长作业”引起热议，具体指：为了引导和督促孩子在家学习，学校教师给家长布置“作业”，如签名、出试卷、改作业，亲子手抄报，每日监督背诵并打卡等，初衷是加强家校沟通，让家长既帮助辅导自己的孩子学习，又担负起监督责任。下面是就“家长作业”进行的采访：【知识点】微写作（片断写作）【解析】【分析】本题考查语言表达。针对“家长作业”，结合材料，请谈谈自己的认识看法。观点明确，言之有理，表达清晰得体。注意字数要求。故答案为：n（观点）我认为家长有义务配合学校监督孩子完成作业，但是家长不应该代劳学生完成家长作业。（结合材料分析）采访一中所说的这类亲子作业有一定的意义，学校的初衷不是让父母代劳完成作业，而是促进亲子交流；正如采访二中刘女士所说，家长有义务配合老师教导自己的孩子，孩子的成长是家校共同努力的结果；但是采访三中班主任所说“家长不是简单地陪孩子完成作业”是非常中肯的意见。（总结）因此家长在辅导孩子做作业时要适当督促，给予适当的帮助，考虑孩子独立能力、思辨能力、学习为趣等方面，理性对待；而不要大包大揽，更不能剥夺孩子思考和摸索的过程。【点评】本题考查学生语言综合表达的基本能力。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使主旨观点得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。三、写作18．按要求完成写作任务。n【知识点】材料作文【解析】【分析】这是一篇材料作文。题干要求你《我家的“人世间”故事》征文活动，审题可知，“人世间”的故事，充满了酸甜苦辣，悲欢离合，故事中的一个小人物、一个小物件、一张老照片、一句家训...串起了真实的人间世态。我们可以缩小范围，选取其中一种感受，借生活中的一个小小的事物，来写生活百态。比如写一写我们家的“幸福生活”，幸福生活就是充满“爱”的生活。我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，-杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是“幸福”。这个题目主要突出家人对我们的“爱”即可。选取生活中的小事，以小见大，突出中心。好的文章都渗透着作者浓浓的情感，所以情感的抒发要真切，要细腻，只有写出真情实感，才能打动读者。【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
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