湖北省武汉洪山区2022年中考语文模拟试卷解析版

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2023-09-23 02:12:02
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中考语文模拟试卷一、选择题（共4题；共8分）．．1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）抗击疫情充分__△_了中华优秀传统文化的强大力量，中华优秀传统文化也在抗击疫情中进一步__△_升华。经过创造性转化和创新性发展，中华优秀传统文化必定能为我们提供更为强大的精神动力，激励我们风雨无阻__△_。A.展现提炼雷厉风行B.展示淬炼奋勇向前C.展示提炼奋勇向前D.展现淬炼雷厉风行．．．2.下列各句中，有语病的一项是（）A.衡量党员干部是否有理想信念，关键看其是否对党忠诚，这是首要的政治品质和政治生命线。B.读原著、学原文、悟原理，可以提升我们从源头上掌握和运用马克思主义立场观点方法的觉悟和能力。C.武汉红色历史文化题材丰富，资源雄厚，与乡村旅游有机结合之后，可以进一步丰富市场供给。D.一些农村危房改造质量不高，现有部分安全住房的脱贫户存在住房再次变为危房。．．．3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国人民众志成城、守望相助，不畏艰险、奋勇向前，彰显了中国精神坚不可摧的磅礴伟力。B.习近平更为明确地指出：先进的思想文化一旦被群众掌握，就会转化为强大的物质力量；反之，落后的、错误的观念如果不破除，就会成为社会发展进步的桎梏。C.市民群众在江汉关悼念新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞，悼念他们，是对英烈与逝去同胞无尽的思念；悼念他们，是为了激起我们奋发之志从而更好前行。D.这次新冠肺炎疫情是人类与病毒的大决斗。我们要化悲痛为力量，博龟蛇之灵气，采长江之活水，建设大武汉，担起中部崛起战略之重任。4.阅读下面的古诗，完成题目。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A.首联的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。B.颔联总写秋色，举目四望，到处是一片秋色，山川也笼罩在一片夕阳的余晖中。C.颈联写静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。D.尾联写诗人遇到不相识的人，因兴致高而想长歌一曲以抒发愉悦之情。二、现代文阅读（共2题；共26分）5.阅读下面的文章，完成下面小题传统中国的读书方法与意义1/12n①传统中国对如何读书有过很多讨论，其中，朱熹的《朱子读书法》流传甚广，成为近世士子的读书指南，元代程端礼《读书分年日程》即以此为基础，后又演化出徐与乔《五经读法》、周永年《先正读书诀》等等。与前现代社会的诸种事情一样，读书之法也存在古今之变，这其中我们尤其应该注意的是，在儒学主导下的传统中国，古人读书不完全如现代社会那般是为了获取新的知识，如果仅仅从知识体量角度而言，那时候总量并不算大。《论语》首章讲“学而时习之”，这里的“学”是自己体悟觉醒的意思，所以古人说“古之学者为己”，而不仅仅是获取外在知识。所以，古人特别反对把读书只是当成“辞章记诵”来猎取功名，认为那样背离了读书的本意。朱子反复提倡读书要“涵泳”，读书应该做到使人“存心复性”“学以成人”并能“经世致用”。所以，在传统中国的儒学政教体系里，特别重视如何读书也就不奇怪了。②南宋人陈善在《扪虱新话》中曾对读书法有个精辟总结：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法。用得透脱，此是出书法。”读书要“求所以入”，就是要孟子所说的能够“知人论世”，熟悉作者的语境和个人品性，这样才能“见得亲切”，真实把握原作者的意图，知道古人的用心之处，以古人为师，矫正自己的言行，进行诚意正心修身齐家的自我治理，这样才能把书读进去。如果只是读进去，而不知运用，成为词句的奴隶，那只能落得个“两脚书橱”的称号，这不是善于读书的人。要“用得透脱”，就是要能够立足于自己的时代和语境，把所读之书消化透彻，对自己所处的当下之世有仔细的考辨，认清时势，消化所读之书，这样读书才能达到经世致用的效果。③王国维也表达过类似的意思，《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”王国维是从美学角度立言，意思其实是一样的。④在这个“入乎其内”和“出乎其外”的过程里，读书人的主体角色值得认真思考，他不是一个被动的接受者，更不是游谈无根的夸夸其谈者，虚心涵泳，然后“博学、审问、慎思、明辨而躬践之”。读书的过程，是读书人在所读之书与现实之间进行不断对话和诠释的过程，读书人“入乎其内”，体会原书的精神，吸收书的营养，同时要能“出乎其外”，用之于天下国家，在这过程里，读书人自己的狭隘生命体验得到了扩充，即孟子所谓“养浩然之气”。同时，为改变现实，又必须对书进行创造性诠释和转化，使自己当下的生命和文化灌注到古书之中，使古书具有了生机活力，成为改造现实、规划未来的参考。⑤这个读书法有着鲜明的儒学特色，贯彻了儒学所强调的“学以成人”和“经世致用”思想，这也是与孟子提倡的士人“穷则独善其身，达则兼济天下”的社会存在方式是相对应的。到了明代，从小学（明代叫社学）开始，到科举求官，以朱熹《四书章句集注》为教科书，读书的过程是“证诸先觉，考诸古训，尊所闻，行所知”的历程，从小就开始这样反复训练，“日以义理浸灌其心”，长大了自然就可以达到使“心术归于正”的目标了。（摘自《光明日报》（2018年11月26日07版）．．．（1）阅读①段，下列对古人“读书目的”的表述，不正确的一项是（）A.古人读书不完全是为了获取那些体量并不大的新知识。B.“学而时习之”中的“学”，主要是为自己的体验觉醒而学。C.古人特别反对用“辞章记诵”的读书方式来获取外在的知识。D.朱子倡导读书要“涵泳”，旨在提高人的内在修养。．．．（2）阅读②段，下列对读书“出入法”的分析，不正确的一项是（）A.“入”，就是要“知人论世”，熟悉作者的语境和个人品性。B.“出”，就是能立足于作者的时代和语境，透彻消化所读内容。2/12nC.“入”，就是要真实把握原作者的意图，逐步进行自我治理。D.被称为“两脚书橱”的人，就是只知“入”，而不知“出”的人。．．．（3）阅读④、⑤段，下列对“入乎其内”“出乎其外”的读书过程的分析，不正确的一项是（）A.是读书人主动在所读之书与现实之间进行不断对话和诠释的过程。B.是读书人体会原书的精神，吸收书的营养，将读书所得用之于天下国家的过程。C.是读书人扩充自己的生命体验，对书进行创造性诠释，使古书具有现实价值的过程。D.“日以义理浸灌其心”是“入乎其内”的过程，“心术归于正”是“出乎其外”的过程。6.阅读下面的文章，完成下面小题。书籍是知识的种子①一天，一位编辑给我送来一本大书，极好的画报纸，九寸宽，一尺三寸长，十五斤重，实在无法捧读。想放在书架上，插不进去，只好放在茶几上，压了八个月，茶几也不堪重负，不得已，将其请出了办公室。现在的书不求内容的实在却一味地追求形式的奢华，摆设功能正在悄悄地取代阅读功能。一次在大会堂碰见了出版界老前辈叶至善老人，他深有感慨地说：“书是越出越多，越出越大，一些儿童读物也动辄几大卷，一厚本，孩子们怎么翻得动？”书出得多一些、好一些，本是好事，但徒求其形，不究其质，多而不精，就堪忧堪虑了。②既然读书的人都觉得太多太滥，编书的人为什么还一个劲地出呢？抛开经济利益不说，这里有一个贪大求名、以大为荣、大即有功、大可传世的大错觉。③一本书之所以成名传世，不是因为其字多本大，而是因其内容之精，代表了当时某一领域的知识顶峰，后人可赖以攀登。历史上有没有大书，有。但它首先不是大，而是精。《史记》是一本大书，从传说中的黄帝一直写到汉代，一百三十卷，五十二万字，作者整整写了十六年。它在记事、析理及文学艺术上都达到了一个精字，成了后人治史为文的楷模。《资治通鉴》是一本大书，但作者一开始就是从求精的目的出发。他深感《春秋》之后到北宋已千余年，书实在是太多了，仅主要的史书就已积存了一千五百余卷，一般知识分子一生也难通读，因此有必要辨其真伪，撮其精要，写一本既存史实、又资治国的好书。他精心工作了十九年，终于完成了这本以史为镜、明兴替之理的大书，大大影响了以后的中国历史。《资本论》是一本大书，但这主要不是因为它浩浩万言，而是因为它揭示了在这之前别人还没有发现的关于剩余价值的原理，从而揭示了资本主义必然灭亡的规律。无论是司马迁、司马光还是马克思，他们所完成的书虽然都很大，但相对于从前浩瀚的书卷，却是精而又精了。④即使这样，一般读者对这种大书仍然不能通读，主要影响读者的还是其中精辟的章节和主要的观点。再大的书也只能把精髓集中于一点。就像关公的大刀再重，刀刃也是薄薄一线；张飞的蛇矛再长，矛锋也是尖尖的一点。⑤精髓不存，大书无魂；精髓所在，片言万代。一篇《岳阳楼记》代代传唱，皆因其“先忧后乐”的思想；一篇《出师表》千年不衰，全在“鞠躬尽瘁”的精神。文无长短，书无大小，有魂则灵，意新则存。许多薄篇短章仍被作为宏文巨著载入史册，甚至有的还被史家以此来划分年代。1543年被认为是欧洲文艺复兴的开始，就是因为这一年出版了两本科学专著：维萨留斯的《人体结构》和哥白尼的《天体运行》。1905年被认为是现代物理学的开端，因为这一年爱因斯坦发表了震惊世界的相对论，但这个宏论却是发于当年的《物理学纪事》杂志上的三篇薄薄的论文。这些书或文章从字数来说比起我们现在动辄千万言的“大系”、“全书”来，算是豆芥之微，但其作用之大却如日月经天。⑥本来书籍的功能就是积累知识，没有积累，不能把有价值的东西留传给后代，书籍就没有生命。前人论书的本质和功能大多集中于这一点。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”阶梯者，不断向前延伸也。3/12n赫尔岑说：“书，这是这一代对另一代人的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”既然是遗训、忠告、命令，当然要尽量提炼出最重要的东西，然后再将其压缩在最精练的文字中，哪能像我们现在这样动辄百万言、千万言地拉杂。⑦书籍是什么？我觉得还可以说书籍是知识的种子。1865年奥地利科学家孟德尔发现了生物遗传规律，他在一次科学会议上宣布后，竟无一人理解。第二年他将此写成论文发表，并分藏到欧洲的一百二十个图书馆，直到三十四年后才又被人重新发现和证实。若没有这些书籍做种子，埋种在先，科学发现不知又要被推后多少年。今天，如果我们凑够字数就出书，那就是在田野里播种莠谷，看似一片茂盛，到秋天却颗粒不收。这样既浪费了今天的资源，又断绝了子孙的口粮，何必这样做呢？（选自梁衡散文《觅渡》，有改动）（1）阅读第①、②段，“既然读书的人都觉得太多太滥”一句中“太多太滥”具体指的是什么。请简要概括。（2）阅读第③段，文章认为《史记》《资治通鉴》《资本论》“相对于从前浩瀚的书卷，却是精而又精了”，请分别简要概括三本书“精”在哪里。（3）阅读第④段，请用简洁的语言说说“矛锋也是尖尖的一点”在文中的含义。（4）结合全文，简要概括作者关于出书的观点。三、课外阅读（共1题；共11分）7.阅读下面的文言语段，完成下面小题．．．．．．．．．．．．．．．钱乙字仲阳，父颖善医，然嗜酒喜游，东之海上不反。乙方三岁，母前死姑嫁吕氏哀而收养之长诲之．．．．．．．医乃告以家世。即泣，请往迹寻，凡八九反。积数岁，遂迎父以归，时已三十年矣。其事吕如事父，吕没无嗣，为收葬行服。乙始以《颅囟方》著名，授翰林医学。皇子病瘈疭①，乙进黄土汤而愈。神宗召问黄土所以愈疾状，对曰：“以土胜水，水得其平，则风自止。”帝悦，擢太医丞。广亲宗子病，诊之曰：“此可毋药而愈。”其幼在傍，指之曰：“是且暴疾惊人，后三日过午，可无恙。”其家恚，不答。明日，幼果发痫②甚急，召乙治之，三日愈。乙本有羸疾，每自以意治之，而后甚，叹曰：“此所谓周痹也。入藏者死，吾其已夫。”既而曰：“吾能移之使在末。”因自制药，日夜饮之。左手足忽挛不能用，喜曰：“可矣！”以病免归，不复出。乙为方博达，于书无不窥，不固守古法，尤邃《本草》诸书，辨正阙误。末年挛痹浸剧，知不可为，召亲戚诀别，易衣待尽，遂卒，年八十二。（节选自《宋史列传第二百二十一方技》，有删改）【注释】①瘈疭：指手足不由自主地时缩时伸，抽动不止的表现。②痫：疾病名称，俗称羊癫疯、羊角风。．．．（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）．A.吕没无嗣没：死亡．B.擢太医丞擢：晋升．C.其幼在傍傍：旁边．D.以病免归免：治愈．．（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）4/12n母前死姑嫁吕氏哀而收养之长诲之医乃告以家世。A.母前死/姑嫁吕氏/哀而收养之/长诲之医/乃告以家世。B.母前死/姑嫁吕氏哀/而收养之/长诲之/医乃告以家世。C.母前死/姑嫁吕氏/哀而收养之长/诲之医/乃告以家世。D.母前死/姑嫁吕氏哀/而收养之长/诲之医/乃告以家世。．．．（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.钱乙的父亲善长医术，嗜酒而喜欢出游，钱乙幼年时，他父亲往东海游学，三十年后才回来。B.钱乙长大后，他姑姑教导他学医，他是因为《颅囟方》著名，朝廷授给他翰林医学的官职。C.钱乙治病有法，用黄土汤治愈皇子的惊风病，神宗高兴，提升他为太医丞。D.钱乙本来就有身体瘦弱的毛病，常常用心治疗自己，后来病重，他感觉自己大概要完了。（4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。乙为方博达，于书无不窥，不固守古法，尤邃《本草》诸书，辨正阙误。四、名著阅读（共1题；共10分）8.阅读《水浒传》选段，完成下面小题。王伦喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我！却不是反失上下！”林冲大骂道：“量你是个落地穷儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”吴用便道：“晁兄，只因我等上山相投，反坏了头领面皮。只今办了船支，便当告退。”晁盖等七人便起身，要下亭子。王伦留道：“且请席终了去。”林冲把桌子只一脚踢在一边；抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃刀来，搦的火杂杂。吴用便把手将髭须一摸。晁盖，刘唐，便上亭子来虚拦住王伦，叫道：“不要火并！”吴用便假意扯林冲，道：“头领，不可造次！”公孙胜便两边道：“休为我等坏了大义！”阮小二便去帮住杜迁，阮小五帮住宋万，阮小七帮住朱贵。吓得小喽罗们目瞪口呆。林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里！柴大官人这等资助你，给盘缠，兴你相交，举荐我来，尚且许多推却！今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去！这梁山伯便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！”杜迁，宋万，朱贵，本待要向前来劝；被这几个紧紧帮着，那里敢动。王伦那时也要寻路走，却被晁盖，刘唐，两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前。林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，察地搠倒在亭上。今日死在林冲之手。正应古言：量大福也大，机深祸亦深。（1）用简洁的语言概括吴用的性格特点。（2）你认为文中林冲怒杀王伦的原因是什么？请简要概括。五、综合性学习（共1题；共10分）9.根据要求完成小题。目前，我们初三的学生离中考时间越来越近，同学们普遍感到压力很大，面对压力，积极的心态显得尤为重要。学校决定开展以“用积极的心态面对中考”为主题的综合性学习活动。（1）请你用简洁明了的语言就“如何调整好自己的心态”列举三条可行的方法。（2）中考一天天临近，你们班召开题为“生活需要用积极的心态去面对”的主题班会，你作为小组代表在班会上发言，请把你的发言用简洁的语言写出来。（字数100-120字）六、作文（共1题；共5分）10.阅读下面的材料，按要求作文。5/12n“他强由他强，清风拂山岗；他横由他横，明月照大江。”这是金庸先生代表作《倚天屠龙记》中的名言。清风如常吹过，明月依旧高悬，面对与自己竞争的“强敌”，我们不能乱了分寸、失了节奏，用平常之心待之。以平常之心来应对“强敌”，就能做好自己。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。6/12n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】考查根据语境选择词句。展现：指明显地表现出来。展示：展现，显示，摆出来让人看。结合语境“抗击疫情”分析，“展示”符合语境；提炼：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西。比喻文艺创作和语言艺术等弃芜求精的过程；从芜杂的事物中找出有概括性的东西。淬炼：指反复经受考验，磨练。结合“中华优秀传统文化”分析，“淬炼”符合语境；雷厉风行：像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。奋勇向前：表示为奋发而努力鼓起勇气朝前方挺进的意思。结合“风雨无阻”分析，“奋勇向前”符合语境。故选B。故答案为：B【点评】词语的选择填空，一定要准确理解近义词之间的区别，并结合语境进行分析和体会，从而得出正确答案。2.【解析】【分析】D．语序不当，把“现有部分”改为“部分现有”；成分残缺，“变为危房”后加“的风险”。故答案为：D【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。3.【解析】【分析】C项中第一句话独立成句，所以“逝世同胞”后面的逗号改为句号。故答案为：C【点评】标点符号的考查，除了要根据每一种符号的使用方法外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。4.【解析】【分析】本题考查诗歌内容情感的理解。《野望》是一首由隋末唐初诗人王绩创作的五言律诗，作于诗人辞官隐居东皋时。此诗描写了诗人隐居之地的清幽秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”写诗人所遇之人皆非故旧，知音难觅，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了，其实反映出的是自己在现实中的孤独无依。D中“因兴致高而想长歌一曲以抒发愉悦之情”理解错误。故选D。故答案为：D【点评】本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，将每一个选项和具体内容相联系，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章的思想感情。二、现代文阅读5.【解析】【分析】（1）结合“朱子反复提倡读书要‘涵泳’，读书应该做到使人‘存心复性’‘学以成人’并能‘经世致用’”可知，“朱子倡导读书要‘涵泳’，旨在提高人的内在修养”的表述是不准确的，故D错误，选D。（2）结合“要‘用得透脱’，就是要能够立足于自己的时代和语境，把所读之书消化透彻”可知，“就是能立足于作者的时代和语境”表述错误，而是立足于读者自己的时代，故B错误，选B。（3）“入乎其内”主要指读进去，体会书的精神，吸收书的营养。“出乎其外”主要指能够运用出来，经世致用。再结合第4段这段文字：在这过程里，读书人自己的狭隘生命体验得到了扩充，即孟子所谓“养浩然之气”。同时，为改变现实，又必须对书进行创造性诠释和转化，使自己当下的生命和文化灌注到古书7/12n之中，使古书具有了生机活力，成为改造现实、规划未来的参考。可知，“日以义理浸灌其心”“心术归于正”都属于“入乎其内”的过程，就相当于孟子的“养浩然之气”。故D错误，选D。故答案为：⑴D⑵B【点评】⑴本题考查对文章内容的理解与分析能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章⑶D内容，然后把题目中各个选项与原文有关内容进行比较、分析，判断其说法是否与原文相符，最后选出符合题意要求的答案。⑵本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。⑶这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段6.【解析】【分析】（1）考查对文章内容的理解。阅读第①段，抓住重点句子理解分析。结合“现在的书落不求内容的实在却一味地追求形式的奢华，摆设功能正在悄悄地取代阅读功能；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。”，“书是越出越多，越出越大”，“书出得多一些、好一些，本是好事，但徒求其形，不究其质，多而不精，就堪忧堪虑了”这些语句可知，“太多”指书的数量多，体积大，形式奢华；“太滥”指现在的书不求内容的实，只求其形，不究其质，多而不精。（2）考查对文章的理解和信息的筛选。解答此题阅读全文，确定答题区间，抓住关键语句提炼概括。阅读第③段，结合“它在记事、析理及文学艺术上都达到了一个精字，成了后人治史为文的楷模”可提炼概括出《史记》“精”之所在；结合“写一本既存史实、又资治国的好书”，“他精心工作了十九年，终于完成了这本以史为镜、明兴替之理的大书，大大影响了以后的中国历史”可提炼概括出《资治通鉴》“精”之所在；结合“而是因为它揭示了在这之前别人还没有发现的关于剩余价值的原理，从而揭示了资本主义必然灭亡的规律”可提炼概括出《资本论》“精”之所在。（3）本题考查句子含义的理解。句子含义的理解可从以下三个方面品析句子的深层含义：①结合具体语境理解；②紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；③紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵。本题中，“矛锋也是尖尖的一点”运用比喻修辞手法，把“矛锋”比作书中的精髓，结合本段的“大书仍然不能通读，主要影响读者的还是其中精辟的章节和主要的观点。再大的书也只能把精髓集中于一点”可知，这个比喻目的是形象地指出“再大的书也只能把精髓集中于一点”。（4）考查对文章内容主旨的理解。阅读全文，结合主要内容，抓住能够表明作者观点态度的关键语句理解作者关于出书的观点。1、结合①段的“书出得多一些、好一些，本是好事，但徒求其形，不究其质，多而不精，就堪忧堪虑了”可知，作者主张出书不要只求其形式的奢华，不究其质，要追求思想内容精。2、结合③段的“一本书之所以成名传世，不是因为其字多本大，而是因其内容之精，代表了当时某一领域的知识顶峰”，④段的“主要影响读者的还是其中精辟的章节和主要的观点。再大的书也只能把精髓集中于一点”，⑤段的“精髓不存，大书无魂；精髓所在，片言万代”，⑥段的“既然是遗训、忠告、命令，当然要尽量提炼出最重要的东西，然后再将其压缩在最精练的文字中”可知，作者主张出书不在字多本大，而在内容要精，要尽量提炼出最重要的东西，压缩在最精练的文字中。3、结合⑦段的“书籍是什么？我觉得还可以说书籍是知识的种子”可知，作者认为出书要能给人思想、给人启发。8/12n故答案为：⑴“太多太滥”具体指书的数量多，体积大，形式奢华，然而内容不精，缺乏有价值的东西。⑵《史记》精在记事、析理及文学艺术上都达到了一个精字，成了后人治史为文的楷模；《资治通鉴》精在对浩瀚的史书辩真伪、撮精要，既存史实、又资治国；《资本论》精在揭示了关于剩余价值的原理，揭示了资本主义必然灭亡的规律。⑶“矛锋也是尖尖的一点”在文中含义：书的精髓部分往往很微小，不容易被读者感知识别。（或再大的书也只能把精髓集中于一点。）⑷①出书不一味能追求形式的奢华，要追求思想内容精。【点评】⑴文章内容的理解，一定要结合题干，在文中找到相关段落和相关语句仔细体会和分析，并用自②出书尽量提炼出最重要的东西，压缩在最精练的文字。己的话进行概括即可。③出书要能给人思想、启发。⑵本题考查学生对文章内容的筛选概括能力。考生应该仔细阅读文章，把握文章结构，抓住关键段落和关键语句进行能概括，语言要简练。⑶句子的含义的理解，一定要结合文本，即句子所在的语言环境进行分析，读懂句子背后隐藏的言外之意，并用通俗易懂的语言表达出来。⑷此题考察了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向意义，确在文中搜索信息的范围。三、课外阅读有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。将提取的内容进行7.【解析】【分析】（1）本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：“以病免归”意思是：因病辞职回家，免，辞职。故D错误。（2）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“母前死姑嫁吕氏哀而收养之长诲之医乃告以家世”意思是：母亲早死，他姑姑嫁给吕氏，吕氏怜悯并收养了他，长大以后，就教导他学医，并告诉他的家世。故断句：母前死/姑嫁吕氏/哀而收养之/长诲之医/乃告以家世。故选A。（3）考查对文言文内容的正确理解。A项“他父亲往东海游学，三十年后才回来”表述错误。“父颖善医，然嗜酒喜游，东之海上不反”，“请往迹寻，凡八九反。积数岁，遂迎父以归，时已三十年矣”，结合以上语句可知，钱乙父亲是经过他多次寻找，在他三十岁时，终于找回。故A错误。（4）考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：为方，开药方；窥，阅读；尤，特别；邃，精通；辨正，辨别纠正；阙误，错失，失误。故答案为：⑴D⑵A⑶A9/12n⑷钱乙开药方，广博通达，有关医书无不阅读，不固执地死守古法。特别精通《本草》等书，辨别纠正它错误的地方【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。⑵文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。⑶文章内容的分析理解，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行体会，注意结合每一选项和原文仔细比对。【参考译文】⑷在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句钱乙字仲阳，他父亲钱颖善长医术，却嗜酒而喜欢出游，往东到海上去就没有回来。钱乙才三岁，母子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。亲早死，他姑姑嫁给吕氏，吕氏怜悯并收养了他，长大以后，就教导他学医，并告诉他的家世。钱乙哭过之后，请求去寻找父亲，一共寻找了八九趟，很多年后，终于找回父亲，此时他已三十岁了。他侍奉吕氏如同父亲，吕氏死后没有后代，他就给吕氏收殓埋葬，穿孝衣守丧。钱乙最初是因《颅囟方》著名，授给他翰林医学的官职。皇子患惊风病，钱乙给他喝黄土汤而治好了他的病。神宗召见他询问黄土汤治病的情形，他回答:“因为土能克水，水平稳了，那么惊风自然就停止。”神宗高兴，提升他为太医丞。广亲的长子患病，钱乙诊他的病说:“这种病可以不用吃药而痊愈。”广亲的小儿子在旁边，钱乙指着他说:“这孩子将突然患病，使人惊恐，过了三天的午后，可无忧。”广亲家的人很生气，不答话。第二天，广亲的小儿子果然突发羊角风，十分危急，请钱乙给他诊治，三天就病愈。钱乙本来就有身体瘦弱的毛病，常常用心治疗自己，后来病重，他叹道:“这就是所说的浑身麻木疼痛的病。进入内脏者死，我大概要完了吧。”随后又说:“我能把病痛移到四肢末端。”于是，就自己制药，日夜喝它。左手、左脚突然蜷曲不能活动，他高兴地说:“可以啦!”他因病辞职回家，不再出来为官。钱乙开药方，广博通达，有关医书无不阅读，不固执地死守古法。特别精通《本草》等书，辨别纠正它错误的地方。晚年时，痉挛麻痹的病症逐渐严重，他知道不能治疗，就召来亲戚诀别，换上衣服等待死亡，于是去世，终年八十二岁。四、名著阅读8.【解析】【分析】（1）此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。从“吴用便道：‘晁兄，只因我等上山相投，反坏了头领面皮。只今办了船支，便当告退。’”“吴用便把手将髭须一摸”“吴用便假意扯林冲”等句子中可以看出吴用的沉着冷静、聪明和足智多谋。（2）此题考查的是名著的知识积累。选段的内容是林冲火并王伦。王伦嫉贤妒能，却求贤若渴，但因害怕武艺高强的林冲在梁山获得势力而多方刁难，要林冲献投名状。当晁盖等上山入伙时，又托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并王伦，将他杀了。据此理解作答。故答案为：⑴聪明（狡猾）、善用计谋（足智多谋）⑵①王伦拒绝、刁难林冲入伙，要“投名状”；②不收留晁盖等众人入伙，送盘缠欲送众人下山。10/12n【点评】⑴本题考查考生对人物形象的归纳概括能力。要求考生熟读文本，结合与人物相关的写作语句，故事情节进行概括。注意对故事情节的准确理解，注意对人物描写的语句的把握。⑵本题考查学生对经典情节的概括。解析此类题时，需熟悉文学名著的主要故事情节，能够概括名著的五、综合性学习主要内容。然后按照事情的起因、经过和结果简单叙述即可。9.【解析】【分析】（1）本题考查学生解决实际问题的能力。解答时，学生根据活动主题，结合自己的实际列举出提升自己积极心态可行的方法即可。解答时，关键是立足于中学生的学习压力很大的基础上，解决中学生面对压力时的心态问题，围绕“如何提升自己的积极心态”解答。示例：看看积极乐观的文章、听听令人放松的音乐、制定合理的学习计划、丰富自己的生活、劳逸结合等。（2）本题考查语言表达能力。解答本题要注意紧扣主题“生活需要用积极的心态去面对”，观点清楚，语言简明、连贯、得体。示例：同学们！备考时千万不要轻易放弃自己，积极的心态，是成功的一半。我们要相信自己的力量，不要迷信。信心是中考成功的灵魂，只要有良好的心态就能达到你的目标。我们应该以平常心对待，每天认认真真去复习，开开心心地听课，踏踏实实得睡觉。这样，相信我们就一定会取得一个好成绩！故答案为：⑴①制定好备考计划，合理安排休息时间；②适度加强体育锻炼；③与老师及同学多交流；④积极参加文娱活动等．（写出任意3条，或言之成理即可。）⑵示例：同学们好，备考时千万不要轻易放弃自己，生活需要你用积极的心态去面对。不要为失败找理由，要为成功找方法。调整好心态，积极乐观的去生活学习，你会遇见更好的自己，积极备考，提升能力，乾坤未定，你我皆可以成为黑马。请积极迎接中考，认真上课，积极思考，勤于做笔记，相信积极的你一定会收获很多。【点评】⑴活动设计类的题需要注意，紧扣主题，活动方式既要丰富多样，又要具体可操作。⑵发言稿内容要紧扣主题，语言简洁、具有宣传和鼓动性。目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的六、作文积极性和参与性。10.【解析】【分析】这是一篇材料作文。材料作文首先要对材料进行分析综合，抓住材料的重点字词和关键句子，理解材料的命意，把它作为自己写作的立意中心。这段材料的关键句是“以平常之心来应对‘强敌’，就能做好自己”，从中可提炼出关键词“平常心”。平常心就是以平静的心态来看待周围的人、事、物。平常心是一种情愫，是一种境界，是一种胸怀。我们在面对挫折打击时需要一颗平常心，我们在面对鲜花掌声时需要一颗平常心。以一颗平常心淡定面对生活中的成功与失败，可以使我们拥有宁静的心，看淡名利得失，守住生命的本真，做出更大的成就，成就更优秀的自己。据此可立意为：1.以平常心面对成功与挫折；2.不惧强敌，做好自己；3.平常心是一种境界；4.看淡荣辱，踏实做事；5.坚守平常之心，远离名利之扰；等等。文体上可选择记叙文，通过叙写自己学习中的坎坷经历来得出拥有平常心的感悟；也可写成议论文，通过选择拥有淡泊心境的名人事例等来证明拥有平常心的重要。【点评】这是一篇材料作文。前面有一段提示性的语言，解读了各种各样的“强敌”，这段材料能够帮助我们打开思路，但“强敌”这一词语给我们的审题增加了障碍，给我们增加了写作难度，本作文写作难度稍大。该材料中有几个关键词，一个是“强敌”，这里要写出它的比喻义和引申义，也就是困难和挫折，还有一个关键词语“做好自己”，说明面对困难和挫折要保持内心的平静，乐观和积极。写作时，这两个词语都要兼顾，才能不跑题。本作文可以采用第一人称，也可以采用第二、三人称。注意在文章中，最好出现11/12n这句话“做好自己”，来点明文章的主题。可以写自己的事，也可写别人的事，也可写名人的事，可以适当的虚构。本文最好写记叙文，或者里面贯穿大量记叙文字描写的议论文。12/12 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