江苏省苏州2022年中考语文二模试卷附答案

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江苏省苏州2022年中考语文二模试卷附答案

2023-09-22 20:36:01
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中考语文二模试卷一、基础知识综合（共1题；共3分）1.阅读下面文字，按要求回答问题。像一部卷zhì( )浩繁的史书，太湖记载着人类生命的足迹。翻开它凝重的书页，那吴越春秋的金戈铁马，西施、范蠡、勾践、夫差、伍子胥……一个个历史人物，活生生又在波光里 a (叠现/重现)。猎猎的jīng( )旗，争流的百舸，我仿佛看到了当年征战的鲜血；湖水汩汩，是吴越两地百姓的企求和呼喊?还是无奈的叹息？(A) 如果说，二千多年的灿烂诗篇是对历史英雄的热情歌咏，那么流传在吴越大地上的无数美好传说，便是百姓对平安幸福的企求和希望。漫步于秀丽静mì( )的太湖边，望一眼叠翠峰峦怀抱中的村庄、良田和潺潺溪流挟着永不疲倦的活力，肥沃了江南鱼米水乡(B)……举目四眺，水天相连，湖面上条条渔船，点点白帆，芦苇摇yè( )， b (忧若/恍惚)潘天寿老先生最生动的一幅水墨画卷。（1）根据拼音写出相应的汉字。卷zhì（________）浩繁 jīng（________）旗静mì（________）摇yè（________）（2）根据上下文，在括号内选择最合适的词语填入ab两处横线上a：________ b：________（3）短文中两处划线句，一个标点符号使用有误，一个句意表达有误，请加以改正。划线A句修改：________划线B句修改：________二、句子默写（共1题；共8分）2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1）何处望神州?满眼风光北固楼。________?悠悠。（________）《南乡子·登京口北固亭有怀》)（2）俗子胸襟谁识我?________。莽红尘何处觅知音?青衫湿! （________）《满江红·小住京华》)（3）________，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。 (李清照《渔家傲》)（4）山重水复疑无路，________。 (陆游《游山西村》)（5）长风破浪会有时，________。 (李白《行路难》)（6）三十而立，________，五十而知天命。 (《论语》)（7）________，万钟于我何加焉！ (孟子《鱼我所欲也》)（8）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________，去以六月息者也。(庄子《北冥有鱼》)三、名著阅读（共1题；共6分）3.阅读下面《儒林外史》选段，回答问题 ……知县听了，说道:“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶!”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知(A)，(A)慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。三十六计走为上计。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了……（1）选段中的人物A是哪一位?他因何惹来两张状子被人告到知县那里?请用简洁的语言概况事情经过。15/15nA是________；两张状子的缘由：________（2）山川异域，风月同天。《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《简爱》《红星照耀中国》等中外文学名著虽表现不同国家的文化，但都能够体现出对美好品质的赞美与追求。请从以上名著中选择两个形象，简要谈谈你的理解。四、综合性学习（共1题；共8分）4.阅读下面材料，完成下面小题。（材料一）垃圾分类是垃圾处理的一种先进理念和高级模式，有利于提升垃圾处理系统效能与二次污染控制水平，有利于垃圾的减量化、资源化、无害化处理。其意义还远不止于此，垃圾分类还可以促进相关法律、法规、政策、制度、标准的逐步完善，通过转变发展模式与调整产业结构，通过推行清洁生产与循环经济，扭转目前“大量生产、大量消费、大量废弃”的局面，在生产过程和消费环节减少垃圾产生。（材料二）鼓楼区风湖新城附近有一座环保驿站，占地20多平方米，其外观主要为绿色，门口悬挂了一则“再生资源分类回收今日价目表”，内含金属、塑料、纸类、玻璃四大类，每一大类下方再细分，比如，纸张分为黄板纸、报纸、书本纸、混合纸等。驿站内金属、塑料、纸类、玻璃等垃圾的回收框和回收箱依次排列，每当有居民前来扔垃圾，工作人员就将可回收垃圾进行分类、计重，然后按照门口悬挂的价格表付费给居民，或者折算成积分发给居民，这些积分积累到一定量就可以兑换成生活日用品。然后，工作人员将分类后的回收物分別放入回收箱或者回收框。再将它们各自打包后送到"可回收垃圾临时分拣中心”，临时分拣中心会再次将这些可回收垃圾进行细分类，最后转卖给相关企业进行二次利用。（材料三）（1）下列对垃圾分类意义的表述不正确的一项是( )A.垃圾分类能够提升垃圾处理系统效能。B.垃圾分类有利于控制二次污染水平。C.减量化、资源化、无害化处理垃圾得利于垃圾分类。D.相关法律、法规、政策、制度、标准的逐步完善全靠垃圾分类。（2）仔细阅读（材料二），并为（材料三）流程图中的②③两处填上恰当的文字说明。流程②：________。流程③：________。（3）鼓楼区风湖新城小区要在环保驿站的外墙上粘贴一张宣传垃圾分类的海报，请你设计一条宣传标语作为海报的标题。(要求：语言简练，主题突出。)五、对比阅读（共1题；共35分）15/15n5.阅读下面古文和古词，完成后面小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归? （选自《岳阳楼记》) （乙）晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中殊神气不慑援笔立成。帝嘉赏赐同进士出身。后二日，复试诗赋论，殊奏:“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言:“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边费，凡他司之领财利者，悉罢还度支。悉为施行。殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰:“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。”己而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中，谥元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。 (选自《宋史·晏殊传》，有删选)（丙）蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。（1）下列各组句子中，加点词的意义或用法不相同的一组是( )A.七岁能属文属予作文以记之《岳阳楼记》B.欲因群材以更治高祖因之以成帝业，《隆中对》C.以不视疾为恨未尝不叹息痛恨于桓、灵也《出师表》D.不以物喜，不以已悲以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》（2）根据上下文和《古代汉语词典》判断下面加点字的意思加点字古代汉语词典》常用义字义选项奉遗诏权听政A．职责范围内支配和指挥的力量 B．暂且，姑且C．衡量，估计 D．变通，不依常规益务进贤材A．从事，致力B．追求C．必须D．事情逾年，病浸剧 A.泡，使渗透B.逐渐C.浸染，熏陶D.若，假使（3）用“/”给文中画线的句子断句。(限断二处)帝召殊与进士千余人并试廷中殊神气不慑援笔立成15/15n（4）用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。①群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。②臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。（5）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的人生信条，应该也是晏殊赏识范仲淹的原因，请联系下面三则材料，说说范仲淹是怎样践行自己的信条的。材料一：(范仲淹)以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。材料二：夷简①再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。” 材料三：延州②诸砦③多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。【注释】①夷简：人名。②延州：地名。③碧，同“寨”。（6）请写出（丙）词中在意境上和“转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆。”相类似的句子。（7）请从“景”和“情”两个角度，赏析（丙）词中“凋”字的妙处。（8）“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”历来为人所称道，请结（乙）文和（丙）词以及下面材料，就其中“高楼”一点分析该句被人称道的原因。材料一：王国维在《人间词话》里说:“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”材料二丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。六、现代文阅读（共2题；共33分）6.阅读下文，完成小题。人工智能对“人”的挑战孙伟平 ①人工智能是一种具有广泛应用前景、发展前途远大的高新科学技术，同时，也是一种远未成熟、后果难以预料的颠覆性技术。人工智能不仅正在深刻地改变世界，改变人类的生产和生活方式，而且它的发展在一定程度上正改变着人本身，改变着“人”的认知。 ②在过去40亿年中，包括人在内的所有生命都是按照优胜劣汰的有机化学规律演化的，演化的过程既缓慢又艰辛。然而，作为无机生命的人工智能的发展日新月异，正在改变传统的生命演化规律，并且传统的生命演化节奏也受到影响。随着生物技术、智能技术的综合发展，人的自然身体正在被“改造”，同时，人所独有的情感、创造力等杜会性正在为智能机器获得。 15/15n③人工智能机器人的研制是目前人工智能发展的一个重点领域。智能机器人在外形上可以不像人，但也可能“比人更像人”。一些乐观的专家大胆预测，到2050年，人形智能机器人将变得和“真人”一样，令人难分彼此，“凡是人所具有的，人形智能机器人都具有。”智能机器人究竟是否是“人”，必将，甚至已经成为一个争辩不断的时髦话题。2017年10月25日，沙特阿拉伯第一个“吃螃蟹”，授予香港汉森机器人公司研发的女性机器人索菲娅(Sophia)以公民身份，就引发了一场轩然大波，并引发了人们深刻的反思。 ④人工智能对“人”提出了挑战，当人的自然身体与智能机器“共生”，那时，我们将要思考新兴的“共生体”究竟是“人”，还是“机器”？如果政策、法律和道德规范允许，任何一个人都可以定制一个或多个外形和内在类似的“自己”，令自己永远“活”在世界上。⑤正在研制的智能机器人不仅模糊了“人”本身，更是对人的本质提出了一定的挑战“会思维”曾经被认为是人的本质特征，也是人作为“万物之灵”的骄做。然而，随着人工智能的突破性发展，“机器也会思维”正在成为社会各界广泛的共识。例如，2016年以来，阿尔法的围棋机器从(AlphaGo)采用大数据的自我博弈训练方法，相继击败了李世石、柯洁等围棋世界冠军，展现了它在“变化无穷”的围棋领域优于人类的大局观、控制力和创造力；最新的阿尔法狗围棋机器人(A1phaGoZero)更是完全不借助人类的棋谱，“抛弃人类的经验”，从随机走子开始自我对弈学习，仅仅40天就“自我训练”成为了世界最强；这既给围棋界和社会各界带来了颠覆性的感官刺激，也令我们见识了人工智能深度学习的威力，令智能系统具有控制力、创造性等变得不再那么有争议。实质上，当智能机器不仅在存储、运算、信息传输等方面远超人脑，而且在控制力、想象力、创造力以及情感的丰富度等方面也超过人类时，就对人的思维本质构成了实质性的挑战。 ⑥如果以上的描述和分析成立，智能机器人将在一定意义上是“人”，或者在一定程度上具有“人的本质”，那么，就难免导致以下一系列“顺理成章”的问题，如智能机器人是否享有自由、人权等基本权利，就如猫、狗之类宠物尚且享有一定的动物权利，人形智能机器人与它们相比“更加高级”，它们是否更应该受到尊重，拥有更多的权利，包括避免被人类过度使用，或者置于可能导致软硬件受损的恶劣环境之中；是否具有与自然人同等的人格和尊严，包括不能被视为人们的“仆人”，不能够侮辱和虐待……这类问题还有很多，并且新的问题肯定会如雨后春笋般涌现出来。⑦观照现实，社会的信息化、智能化大潮汹涌澎湃，智能机器人可以比较廉价地生产，且仍然在不断地开发、完善和升级；智能机器人已经广泛进入人们的学习、生产、生活、休闲、娱乐过程，成为人们学习的老师、工作的伙伴、生活的助手、游戏的玩伴，甚至像家庭成员一样的机器人伴侣、孩子……展望未来，智能技术正呈现加速度发展趋势，具有自主意识、创造能力、类人情感、社会交往属性的智能机器人已经渐露端倪，很有可能变得与自然人难以区分。这一切令“人是什么”和人的本质成为一个难以回避的问题。（《光明日报》2018年01月29日，有删改）（1）根据文章，解释第①段两个加点词“人”字的含义。第一个“人”：________第二个“人”：________（2）简析第③段中作者使用“索菲娅”例子的目的。（3）下列对文章内容理解正确的一项是( )A.人工智能机器人就是对人的自然身体进行“重组”。B.智能机器人在今天还不能够达到和“真人”一样。C.阿尔法狗的例子说明人类经验未来将被彻底抛弃。D.猫狗之类的宠物不久将可能被智能机器人所代替。（4）人工智能对“人”提出了哪些“挑战”?请梳理全文，用简洁的语言加以概况。7.阅读下面的文字，完成小题。把灯光调亮张抗抗15/15n “关店吧!”卢娜下了决心她开锁进店，觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：把灯光调亮?她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了。不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了! 手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是夜黑，她自嘲地笑了笑。手机里传来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——什么手续?就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了!你变百万富翁了! 卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始颤栗。她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。她似乎意识到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了。卢娜从文化局回到店里，已近中午。她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡把灯光再调亮一点!她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍，等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光。这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运! 这么一想，卢娜的眼泪又流下来了——不对!不是知识改变命运，是文化!不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人!我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足…… 就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。卢娜咪起眼打量，忽然想起他就是几月前那个买了二十多本书并建议地把书店灯光调亮一点的省城顾客。他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板的灯池，笑容满面地说：嗬，灯光调过了?书店亮了许多哦!我老远就看见了。接下来的事情，完全出乎卢娜的意料。这个人对卢娜说了很多话，她好像听见他说，县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店。他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。那天晚上，卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。老公开口说：卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了。命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着! 卢娜鼻子一酸，眼圈就红了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。 (选自张抗抗《把灯光调亮》，有删节)（1）结合情节，简要分析主人公卢娜在困境中坚守的原因。（2）文中画线的句子表达了卢娜什么样的情感?（3）请简要分析“省城顾客”在小说中的作用。（4）请探究文题“把灯光调亮”的丰富意蕴。15/15n七、作文（共1题；共1分）8.写作四季轮回，看似周而复始，其实每个春天都不一样；广袤森林，看似莽莽苍苍，其实很难找到两片完全相同的树叶；茫茫人海，也不可能找到两个完全相同的人…… 即便同一片树叶，同一个人，同一件事，在不同的时间、不同的地点，用不同的眼光去看，也会有所不同。请以“不一样的 ”为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整；(2)诗歌、剧本外，文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不要出现或者暗示本人姓名、班级、姓名。15/15n答案解析部分一、基础知识综合1.【解析】【分析】（1）本题考查字形。卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大。旌旗：泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布。静谧：意思是安静。形容静寂无声或忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。摇曳：指逍遥；轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。（2）本题考查词语运用。①重现：重新出现。叠现：接连不断出现。结合“那吴越春秋的金戈铁马，西施、范蠡、勾践、夫差、伍子胥……一个个历史人物”可知，这里有许多人物接连出现，故选“叠现”。②恍若：好像，仿佛。恍惚：神志不清，精神不集中；（记得、听得、看得）不真切。“恍惚”指精神状态不好，不合适，故选“恍若”。（3）本题考查标点符号和病句。①A：湖水汩汩，是吴越两地百姓的企求和呼喊？还是无奈的叹息？“是…还是”是选择问，第一个问号改成逗号。②B：漫步于秀丽静谧的太湖边，望一眼叠翠峰峦怀抱中的村庄、良田和潺潺溪流挟着永不疲倦的活力，肥沃了江南鱼米水乡。搭配不当，“望一眼”和“潺潺溪流挟着永不疲倦的活力”不搭配，故把“良田”后面的“和”去掉，并在此处增加逗号。故答案为：⑴1、卷幞2、旌旗3、静谧4、摇曳⑵1、a叠现2、b恍若⑶1、划线A句修改:把第一个问号改为逗号。2、划线B句修改:把“村庄、良田”后面的“和”去掉并增加逗号。【点评】⑴本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。⑵本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。⑶本题考查考生对标点符号和病句的修改能力。要求考生在平时要熟练使用标点符号，解答时要结合语句的关系进行辨析，修改。掌握常见的病句特征，结合语句进行分析理解。二、句子默写2.【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。需要注意“折”、“瑾”、“暗”、“沧”、“辩”、“抟”的书写，这些都是易错字，要重点识记。故答案为：⑴1、千古兴亡多少事2、辛弃疾⑵1、英雄末路当磨折2、秋瑾⑶1、天接云涛连晓雾⑷1、柳暗花明又一村⑸1、直挂云帆济沧海⑹1、四十而不惑（7）1、万钟则不辩礼义而受之（8）1、抟扶摇而上者九万里【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，注意平时积累，完成该题应不是难事。三、名著阅读3.【解析】15/15n【分析】（1）此题考查的是对名著的人物和情节的掌握。选段中的A是严贡生，他贪婪、狡诈、卑劣、蛮横。在《儒林外史》的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。“两张状子”的缘由分别是：一、严贡生家生的小猪跑到王小二家里去了，王小二赶紧把小猪送回来，严贡生家里人说，小猪到别人家去了，再送回来不吉利，就作价八钱银子强要王小二买下了。这头猪在王小二家长到一百多斤的时候，不知怎的，又跑回了严贡生家，严家就把人家的猪给扣下了。王小二的哥哥王大去要猪，严家人说，猪本来就是他家的，如果要，就要按照实价给他银子，然后才能把猪领回去。最终严贡生恶狠狠把来要小猪的小二和王大打折了腿。二、一位名叫黄梦统的乡下农民，想向严贡生借二十两银子，写了借据，但是后来到亲戚那借到了钱，就没有拿严贡生的银子。后来想起这件事来，想向严贡生取回借约，严贡生立马起了讹诈之心，钱都没借，就找人要利息。因为黄梦统没钱付利息，严贡生就直接叫人把他家驴和米都搬走。（2）本题考查学生名著阅读的能力，根据题干要求可知，完成本题首先要对给出的几部作品非常熟悉，了解作品中人物的性格特点。然后选取中外名著对比分析，找到中外人物虽然所处地域不同但品质精神相同的地方。示例1：《西游记》和《钢铁是怎样炼成》是两部中外作品，孙悟空和保尔所生活的地域和环境不同，但通过他们的事迹可以看出，两个人物都具有信念坚定、不畏艰险、百折不挠的坚强品质。示例2：《水浒传》和《海底两万里》两部作品，《水浒传》中一百单八将个个都是英雄好汉，他们的精神和尼摩船长也有共同之处，都具有反对压迫、追求正义、行侠仗义的高尚品质。示例3：《简爱》小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象；《红星照耀中国》的主题思想是描绘了我党和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。两部作品都歌颂了坚持不懈的精神品质和对美好生活的向往追求。故答案为：⑴1、严贡生2、两张状子的缘由:第一个是他家的小猪跑到王小二家，他以不吉利为由硬逼着人家买了他家的小猪。小猪长到一百多斤又走错到他家，严贡生就关了小猪，还恶狠狠把来要小猪的小二各个王大打折了腿。第二个是黄梦统因故想跟严贡生借银子，后来亲戚借了银子给他，黄梦统就没有再跟严贡生借银子，但是借银子的契约忘记在严家了，严贡生就以银子不能动而耽误了利息跟黄梦统要利息。⑵示例:《西游记》中的孙悟空历经三打白骨精等重重困难战胜各路妖魔鬼怪，最终保护唐僧西天取经成功。《钢铁是怎样炼成的》中保尔面对在战斗中受伤、修路时感染伤寒，双腿瘫痪等重重困难继续坚持革命理性。两部作品都体现了对不畏艰险、百折不挠的可贵精神的赞美。示例二:《水浒传》中的鲁智深拳打镇关西，大闹桃花村，扶助弱小，抱打不平。《海底两万里》中的尼摩船长，在采珠场救受鲨鱼攻击的采珠人，还手机海底的金银珠宝，支援陆地上被压迫民族的正义斗争。这两部作品都反映出追求正义，反对压迫、乐善好施精神的赞美。【点评】 ⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的基本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著基本常识的积累。⑵本题考查考生对名著人物形象的理解和分析。要求考生熟读名著，了解名著的基本内容，把握名著中的人物形象的特征，解答时要结合具体是事件进行分析概括。四、综合性学习4.【解析】15/15n【分析】（1）此题考查学生对材料内容的准确把握能力，作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较。D项“全靠垃圾分类”的表述过于绝对，应该是“垃圾分类还可以促进相关法律、法规、政策、制度、标准的逐步完善”。（2）这是一道信息筛选题，考查学生对于材料内容的整体感知能力。观察【材料三】中的流程②图片可知，这是工作人员在对垃圾进行称重，可以用【材料二】中的“工作人员就将可回收垃圾进行分类、计重，然后按照门口悬挂的价格表付费给居民，或者折算成积分发给居民”来回答；流程③的图片是工作人员在运送打好包的垃圾，可以用【材料二】中的“工作人员将分类后的回收物分別放入回收箱或者回收框。再将它们各自打包后送到‘可回收垃圾临时分拣中心’”来回答。（3）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞，写出垃圾分类的好处。故答案为：⑴D⑵1、流程②：工作人员将可回收垃圾进行分类、计重后，付费或折算积分给居民。2、流程③将分类后的回收物分别放入回收箱或回收框，打包后送到“可回收垃圾临时分拣中心”。⑶示例：要使垃圾变为宝，分类回收不可少；垃圾分类人人做，做好分类为人人；地球是我家，垃圾分类靠大家；为垃圾分家，给城市减负。【点评】⑴本题考查考生对材料内容的理解和辨析的能力。要求考生熟读材料，把握材料的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，加以判断。⑵本题考生对材料信息的筛选能力。要求考生整体感知材料，结合材料内容和图片信息进行筛选，准确提取信息，进行作答。⑶本题考查考生拟写宣传语的能力。要求考生掌握宣传语的基本要求和格式，紧扣主题进行拟写，注意语言的简洁。五、对比阅读5.【解析】【分析】（1）此题考查的是文言词语的意义。A．连缀，指撰写/同“嘱”，嘱咐；B．都是“依靠、凭借”的意思；C．都是“遗憾”的意思；D．都是“因为”的意思；故选A。（2）此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“奉遗诏权听政”翻译为“根据先帝遗诏暂时代理朝政”，“权”意思是“暂且，姑且”，故选B。“益务进贤材”翻译为“更加致力于提拔贤才”，“务”意思是“从事，致力”，故选A。“逾年，病浸剧”翻译为“过了一年，晏殊疾病逐渐加重”，“浸”意思是“逐渐”，故选B。（3）此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“帝召殊与进士千余人并试廷中殊神气不慑援笔立成”翻译为“皇帝召晏殊和千余名进士一起在朝堂上参加殿试，晏殊神情自若、毫不畏惧，提笔成文”，据此断句为：帝召殊与进士千余人并试庭中/殊神气不摄/援笔立成。（4）此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。①“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见”一句中“奏事”意思是“上奏事情”，“之”是代词，指大臣的上奏，“皆”意思是“都”，“毋”意思是“不”。②“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也”一句中“老疾”意思是“老毛病”，“行”意思是“即将”，“愈”意思是“痊愈”，“足”意思是“值得”。15/15n据此翻译即可。（5）此题考查的是迁移理解。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”，它体现了范仲淹的政治抱负。从材料中“非宾客不重肉，妻子衣食，仅能自充”“置义庄里中，以赡族人”“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也”“仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州”等做法都可以看出范仲淹的这一品质。据此理解作答。（6）此题考查的是对诗词的理解。“转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆”的意思是“月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢”，根据意思我们可以发现“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”一句与之意思相似。（7）此题考查的是对诗词的赏析。“昨夜西风凋碧树”意思是“昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树”。此句不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋”字不仅传达出这一自然界的显著变化，同时也给予主人公的强烈感受，衬托出作者内心的孤寂。据此理解作答。（8）此题考查的是对诗词的感悟。作者出人意料地展现出一片无限广远寥廓的境界：“独上高楼，望尽天涯路。”这里固然有凭高望远的苍茫之感，也有不见所思的空虚怅惘，但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满足，使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望。晏殊这首词，虽是写思妇深秋怀念爱人，但离愁苦恨之中却营造了辽阔而高远的意境，婉约之中又颇有寓意。据此理解作答。故答案为：⑴A⑵AB⑶召殊与进士千余人并试庭中/殊神气不摄/援笔立成。⑷①群臣有向太后上奏事情的情况，太后垂帘听他上奏，(太后和大臣)就能够都不彼此见面。②我的老毛病又犯了，就要病愈了，不值得让陛下担忧。⑸范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人。自己及家人却过着“非宾客不重肉”，衣食“仅能自充”的简朴生活；这些都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的体现。⑹明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（7）碧树因一夜西风尽凋，足见西风的劲厉肃杀，“凋”字既写出了这一自然界的显著变化，又体现主人公内心的强烈感受。以景之萧索，写人之孤独。（8）这首词不仅具有情致深婉的特点，而且具有一般婉约词少见的寥阔高远的特色。【点评】⑴本题考查考生对文言词语一词多义的辨析能力。要求考生在平时要掌握常见的文言词语的意思，要结合句意进行分析理解。⑵本题考查考生对文言词语词语的理解。要求考生注意平时的积累，注意词语词义的理解，解答时要结合具体的语句，理解句意进行理解。⑶本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，注意题干的限制要求。⑷本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。⑸本题考查考生对文本的迁移能力。要求考生注意结合文本的内容，掌握人物形象，结合材料链接的材料内容，概括人物的特点，解答时要紧扣材料的内容进行作答。⑹本题考查考生对诗词的理解能力。要求考生注意对诗句的理解和分析，同时要注意平时的积累，按照题意写出符合要求的诗句，同时要注意对诗句的准确书写。（7）本题考查考生对诗词炼字效果的理解能力，解答此题要求考生结合诗句内容，结合全诗的意境，同时注意修辞手法的使用进行分析理解。（8）本题考查考生对诗词的感悟能力，解答此题要求考生结合文本内容，理解词语的含义和作者的思想情感，结合材料内容，感悟诗歌的主旨和诗人的思想，从诗词中找到共同点。【参考译文】 15/15n（甲）唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？（乙）晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁时便能写文章，景德初年，张知白任江南地区安抚使，以神童的名义向朝廷推荐他。皇帝召晏殊和千余名进士一起在朝堂上参加殿试，晏殊神情自若，毫不畏惧，提笔成文。皇帝嘉奖他，赐他同进士出身。两天之后，又进行诗赋策论的复试。晏殊上奏道：“我曾经私下学习过这种文赋，请允许我换考其他题目。”皇帝喜爱他的诚实，晏殊的文章写完之后，多次称赞。宋仁宗即位后，章献明肃太后根据先帝遗诏暂时代理朝政。宰相丁谓、枢密使曹利用都想独自面见太后奏事，朝中众臣无人敢提意见。晏殊进言：“向太后奏事的大臣，（太后）隔帘听取汇报，（大臣）都不能面见。”此议方定。太后拜谒太庙，有人奏请太后穿衮冕。太后拿这个问晏殊，晏殊用《周官》中规定的太后服饰回答。朝廷正在陕西用兵，晏殊请求停止让内臣监军，不把阵图交给诸将，使将军能够根据敌军形势决定攻守策略；并且招募弓箭手，培训他们，以备战斗。晏殊又请求拿出宫中多余的器物变卖以资助边境军费，凡是管理钱财的其他官员都罢免，把财权集中到度支司（三司之一，掌经济出纳）。他的建议都被施行了。晏殊平日喜爱结交贤士，当世知名之士，比如范仲淹、孔道辅都出自晏殊门下。等到担任宰相后，他更加致力于提拔贤才，于是范仲淹与韩琦、富弼都被重用，直至担任台阁重职，大多成为当时的贤士。皇帝也发奋想有所作为，想要依靠众多人才来改革政治，但是奸佞权臣们都不给予方便（极力阻止）。过了一年，晏殊疾病逐渐加重，皇帝乘车将要探访他。晏殊立即派人快马上奏说：“这是我的老毛病，快好了，不值得让陛下担忧。”不久病逝。皇帝虽然亲临祭奠，但把没有探访晏殊病情作为深深的遗憾，于是特地罢朝两天，追赠晏殊司空兼侍中，谥号元献，在他的碑首篆刻“旧学之碑”四字。（丙）清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。附：材料一：(范仲淹)因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，但没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，以赡养族人。材料二：吕夷简第二次入朝担任宰相，皇帝告诫范仲淹让他消除先前的怨恨。范仲淹磕头道歉说：“臣先前争论的是国家的事情，我对于吕夷简没有怨恨。” 材料三：延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州，被升为户部郎中兼任延州知州。六、现代文阅读6.【解析】15/15n【分析】（1）本题考查内容理解。①结合“而且它的发展在一定程度上正改变着人本身”可知，这里的“人”指的是具有自然生命的动物，故第一个“人”：具有自然属性(有生命)的人。②结合“改变着‘人’的认知”可知，这里的“人”被加了双引号，这句话的意思是指人工智能改变着对“人”这个对象的认知，这个“人”不再是自然性的，而是社会性的。故第二个“人”：具有社会属性(会思维)的人。（2）本题考查举例说明的作用。①判断手法。从说明方法角度看，举出举出沙特阿拉伯授予索菲亚公民身份的例子，这是举例子的说明方法。②作用分析。结合“一些乐观的专家大胆预测，到2050年，人形智能机器人将变得和‘真人’一样，令人难分彼此，‘凡是人所具有的，人形智能机器人都具有’”可知，这里通过举出索菲亚被授予公民身份来说明智能机器人有可能变得和真人一样，并且获得同样的权利。并且引发了人们对于智能机器人是否是“人”这一话题的争辩和思考，更有说服力。（3）本题考查内容分析。A．结合“随着生物技术、智能技术的综合发展，人的自然身体正在被‘改造’，同时，人所独有的情感、创造力等杜会性正在为智能机器获得”可知，人工智能机器人不仅对人的自然身体进行“重组”，而且还向情感、创造力等社会性方向成长，故A错误；C．结合“实质上，当智能机器不仅在存储、运算、信息传输等方面远超人脑，而且在控制力、想象力、创造力以及情感的丰富度等方面也超过人类时，就对人的思维本质构成了实质性的挑战”可知，举出阿尔法狗的例子是为了说明人工智能对人的思维本质构成了实质性的挑战，故C错误；D．结合“如智能机器人是否享有自由、人权等基本权利，就如猫、狗之类宠物尚且享有一定的动物权利，人形智能机器人与它们相比‘更加高级’，它们是否更应该受到尊重，拥有更多的权利”可知，提到猫狗不是说猫狗之类的宠物不久将可能被智能机器人所代替，而是提出人工智能是否应该有比猫狗更多的权利和尊重的问题，故D错误；故选B。（4）本题考查内容概括。①结合第四段“人工智能对‘人’提出了挑战，当人的自然身体与智能机器‘共生’，那时，我们将要思考新兴的‘共生体’究竟是‘人’，还是‘机器’？”可概括：智能机器人(新兴“共生体”)是否符合政策、法律、道德规范。②结合五段“实质上，当智能机器不仅在存储、运算、信息传输等方面远超人脑，而且在控制力、想象力、创造力以及情感的丰富度等方面也超过人类时，就对人的思维本质构成了实质性的挑战”可概括：“会思维”是不是人的本质。③结合第六七段“那么，就难免导致以下一系列‘顺理成章’的问题，如智能机器人是否享有自由、人权等基本权利”可概括：智能机器人是否享有自由、人权等基本权利，智能机器人是否应该受到尊重。④结合第八段“这一切令‘人是什么’和人的本质成为一个难以回避的问题”可概括：“人到底是什么”，引发大家深入思考。故答案为：⑴1、第一个“人”：具有自然属性(有生命)的人2、第二个“人”：具有社会属性(会思维)的人。⑵说明智能机器人有可能变得和真人一样:智能机器人是否是“人”引发争辩，引人深思。举例说明，更有说服力。⑶B⑷智能机器人(新兴“共生体”)是否符合政策、法律、道德规范；“会思维”是不是人的本质；智能机器人是否享有自由、人权等基本权利；智能机器人是否应该受到尊重，“人到底是什么”引发大家深入思考。【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解。解答此题要求考生通读文章，理解文章的内容，在理解词语意思时要结合具体的语境进行分析，注意词语在不同意境的含义的理解。⑵本题考查考生对说明文说明方法及其作用的理解。解答此题要求考生掌握常见的说明方法，掌握此类题型的答题技巧，要结合文段的内容进行分析理解。⑶本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。⑷考查对文本内容的筛选。筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。7.【解析】15/15n【分析】（1）这道题考查对文章内容的分析与理解。根据“她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了”“我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了”可以概括出：对书籍、书店的热爱给了卢娜坚强坚守的勇气；根据“我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足……”可以概括出：对理想和人生价值的执著追求给了卢娜开办书店人生价值的动力；根据“我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运”可以概括出：对社会的一份责任和担当，使她坚信书籍能传播知识文化，能改变人的命运；根据“命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着!”“他想到了明光书店，他推荐了明光书店”可以概括出：家人、社会好心人的理解和支持，让卢娜在艰难处境中坚持不去，看到希望。（2）这道题考查对语句情感的理解。根据“而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了”可知，“就算再亮，也是夜黑”表达了卢娜对书店现状的失望；根据“这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱”“不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了!”可知，这里卢娜自嘲的笑，写出了她看不到希望的无奈，表达了卢娜心中的悲凉与不甘。（3）这道题考查对人物作用的理解。可以从故事情节、人物形象、主题表达等角度理解。从故事情节上，“省城顾客”的内容承上启下。承接上文政府需要在新区开一家中等规模的书店的事宜，引起下文卢娜的叙述，结合“假如你从此不开书店，恐怕就活不成了”可以看出，有力地烘托了主人公，映衬卢娜嗜书如命的形象。从主题上看，正是“省城顾客”建议卢娜把“把灯光调亮”，向政府推荐卢娜的书店的关心与帮助，让卢娜鼓起信心，燃起了希望。“省城顾客”的内容深化了文章主题，丰富了文章内容，增强了小说的真实性、戏剧性和感染力。（4）这道题考查对文章题目含义的理解。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。根据“她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡把灯光再调亮一点!她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光”可以概括出“把灯光调亮”的表层含义：傍晚的明光书店光线暗淡，把灯光调亮是为顾客提供光明的读书、购书环境，表现了卢娜人性的温暖——善良，有爱心。“把灯光调亮”，从省城顾客的角度看，作为一种建议，传达的是一种鼓励与期待；从书店经营者卢娜的角度看，作为一种行为，表达的是经营者的自信与担当。根据“我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运!”可知，“把灯光调亮”意味着书店经营的是书籍，但传播的是知识和文化，灯光使书店充满光明，书使人心充满希望。根据最后一段“隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见‘明光书店’四个字，在夜空里通体透亮”可以看出，“把灯光调亮”还暗示了卢娜的也是作者的心愿：希望实体书店越来越红火，给人们带去越来越多的知识与文化。故答案为：⑴对书籍、书店的热爱给了卢娜坚强坚守的勇气；对理想和人生价值的执著追求给了卢娜开办书店人生价值的动力；对社会的一份责任和担当，使她坚信书籍能传播知识文化，能改变人的命运；家人、社会好心人的理解和支持，让卢娜在艰难处境中坚持不去，看到希望。⑵表达了卢娜对书店现状的失望；自嘲的笑，写看不到希望的无奈，表达了卢娜心中的悲凉与不甘。⑶情节上，承上启下。承接上文政府关于书店的事宜，引起下文卢娜的叙述，有力地烘托了主人公，映衬卢娜嗜书如命的形象。主题上，关心与帮助书店深化鼓起信心，燃起希望的主题。丰富文章内容，情节有变化，增强小说的真实性、戏剧性和感染力。⑷①表层意思：傍晚的明光书店光线暗淡，把灯光调亮是为顾客提供光明的读书、购书环境，表现了卢娜人性的温暖——善良，有爱心。②“把灯光调亮”，作为一种建议，传达的是一种鼓励与期待；作为一种行为，表达的是经营者的自信与担当，暗示卢娜忠于理想、执着不弃、乐于帮助他人的美好品质对社会的影响；③书店经营的是书籍，但传播的是知识和文化，灯光使书店充满光明，书使人心充满希望，它应该成为指引人前行的一盏明灯。④“把灯光调亮”表达了一种希望，希望国民认真读书，汲取知识和智慧，提高修养和素质把心灵之灯的“灯光调亮”。暗示了卢娜的也是作者的心愿：希望实体书店越来越红火，给人们带去越来越多的知识与文化。【点评】⑴本题考查考生对文章内容的分析和理解能力。要求考生通读文本，理解文章的内容，按照题干的要求，抓关键语进行归纳概括。15/15n⑵本题考查考生对语句情感的理解和分析。要求考生在整体感知文本的基础上，仔细阅读语句，理解语句的意思，体味人物的情感。⑶本题考查考生对人物作用的理解和分析。要求考生掌握人物在文中的常见作用，理解时要选取好角度进行分析，如从情节、从主题的表现、从表现手法等方面进行分析理解。⑷本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识（标题的作用能透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串联文章的结构，起到贯穿全文的线索作用，等等），掌握理解标题的方法，答题时要结合文章内容，走进文本，细细揣摩，要结合文章的内容和主旨进行分析。七、作文8.【解析】【分析】这是一则半命题作文。1、审题。首先要明确写作对象，即把题目填充完整。阅读材料，我们可以找到这些词：春天、树叶、人……因此，“不一样”表明有特别之处，中心词可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。因此，我们可以充分地发散自己的思维，联想生活中各种的“不一样”，然后再聚焦到自己最熟悉最有感触的材料上来。如：不一样的春天、不一样的风景、不一样的色彩、不一样的我、不一样的快乐、不一样的幸福等。2、立意。“不一样”意味着有比较，因为只有比较才能发现事物的“相同”和“不同”。比较的过程其实也是发现的过程，发现万事万物的“不一样”，并进而思考这种发现的意义。我们可以在两两对比中感悟哲理、启迪人生，也可以思考如何才能从看似一样的庸常生活中发现“不同”，当然也可以通过记叙描写来探讨“不一样”存在的价值和意义。例如就2020年，可以写“不一样的春天”，写出这个春天所发生的特别之事（新冠暴发），写出疫情中的感人事迹及自己在这“不一样的春天”中的感悟与成长。3、选材。既然题目已经暗含着“比较”之意，那么在组织材料时，采用对比的写作手法无疑是很合适的。但在进行对比时，一定要选准材料的可比点，并且注意对比的目的是为凸显文章中心服务的。在对比中还可以融入双线并行的结构形式，这样会让你的文章更加精彩。【点评】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。15/15 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