江苏省南通市2022年中考语文模拟试卷附答案

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江苏省南通市2022年中考语文模拟试卷附答案

2023-09-22 20:30:01
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中考语文模拟试卷一、基础知识综合（共1题；共11分）1.阅读下面的文字，完成下面小题。百年前，实业家张謇在炮火与战争中juéqǐ，以“世界眼光”除旧布新、变革图强，dìzào“中国近代第一城”。其崇高远大的志向、脚踏实地的作风、实业兴邦的情怀，滋养了几代通商。百年通商精神 A (一脉相承/薪火相传），现如今，通商勇立创新创业潮头，用实际行动赓续实业基因，诠释通商精神丰富而深刻。（1）根据拼音用正楷或行楷写出相应的词语。（2）从括号内选择最恰当的词语填入A处空格内________。（3）文中划线句有语病，请写出修改意见。修改意见为：二、综合性学习（共1题；共15分）2.综合性学习2020年春节期间，“新冠肺炎”疫情突发。在习近平主席的亲自领导下，全国人民众志成城，共克时艰。你也参与其中，做出自己的贡献吧。（1）下面是两副抗疫对联，分别给出了上联和下联，请你根据对联知识，用后面的短语将下面的对联补写完整，鼓起全民抗疫必胜的信心上联：下联：全民出手，但献凡人大爱，九州奋力送瘟神。相关短语优怀百姓爱暖三春众志成城且看医者仁心涓流汇海荡初心千里整装驰武汉（2）宣传标语是文字简练、意义鲜明，有宜传、鼓动性的口号。面对当前防控新冠病毒的疫情形势，根据你对相关情况的了解，帮助街道拟写一条宣传标语。（要求：语言简练，通俗易懂，不超过20字）（3）武汉的新型冠状病毒疫情暴发后，全国各地医疗队纷纷派出医务工作者支援武汉，你在中心医院工作的妈妈和她的同事就接到了这一特殊任务，请在他们临行前写一段话为他们壮行。（要求：语言简洁，不超过80字）三、名著阅读（共1题；共10分）3.名著阅读（1）有人认为鲁达是个有担当的人，其他经典名著中也不乏有担当的人物形象，请从《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中任找出一个这样的人物，并作简要分析。（2）阅读下列语段，回答问题。13/13n他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。（选自老舍《骆驼祥子》）人们常说，性格决定命运，《骆驼祥子》中祥子的悲剧除了社会和时代的影响外，其自身原因也不可忽视。请结合书中具体情节加以分析。四、句子默写（共1题；共8分）4.课文原句填空。（1）荡胸生曾云，________。（杜甫《望岳》）（2）________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（3）了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子》）（4）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）（5）读书费时过多易惰，________，全凭条文断事乃学究故态。（培根《谈读书》）（6）苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）（7）________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（8）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：________，________。五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）5.阅读下面这首词，完成下面小题破阵子李煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝①。几曾识干戈?一旦归为臣虏，沈腰②潘鬓③消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。【注释】①烟萝：形容花木繁茂，蓊郁如云烟。②沈腰：指代人日渐消瘦。③潘鬓：指代中年白发。（1）诵读上阙“几曾识干戈”一句时，你会重读哪个词？请说说你的理由。（2）这首词在整体构思上运用了对比手法，请作简要分析。六、课外阅读（共1题；共18分）6.阅读下面的文言文，完成下面小题。建兴二年，丞相亮领益州牧……亮以微①不闻人语，于坐上与书曰：“服闻德行，饥渴历时，清浊异流，无缘咨觏②。猥以空虚，统领贵州，德薄任重，惨惨忧虑。朝廷主公今年始十八天姿仁敏爱德下士。天下之人思慕汉室，欲与君因天顺民，辅此明主，以隆季兴之功，着勋于竹帛也。”微自乞老病求归，亮又与书答曰：“曹丕篡弑，自立为帝，是犹土龙③刍狗④之有名也。欲与群贤因其邪伪，以正道灭之。怪君未有相诲，便欲求还于山野。今因丕多务，且以闭境勤农，育养民物，并治甲兵，以待其挫，然后伐之，可使兵不战民不劳而天下定也。君但当以德辅时耳，不责君军事，何为汲汲⑤欲求去乎！”其敬微如此，拜为谏议大夫，以从其志。（节选自《三国志·答杜微书》，有删改）【注释】①微：指杜微，字国辅，梓潼郡涪县人。②觏（gòu）：遇见、看见。③土龙：古代用来求雨的土制的龙。④刍狗：古代供祭祀用的用草扎成的狗。⑤汲汲：形容急切的样子。13/13n（1）请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）朝廷主公今年始十八天姿仁敏爱德下士（2）请写出下列句中加点字的意思①于坐上与书曰（________）②服闻德行（________）③无缘咨觏（________）④可使兵不战民不劳而天下定也（________）（3）下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（）A.“朝廷主公”中的“朝廷”与《邹忌讽齐王纳谏》“此所谓战胜于朝廷”中的“朝廷”都指帝王接见大臣和处理政务的地方。B.“着勋于竹帛也”中的“竹帛”的本义指竹简和白绢，古人曾用竹帛书写文字，后来引申指书籍、史册。C.“并治甲兵”中“甲兵”指铠甲和兵器，这里代指披坚执锐的士卒。D.《三国志》是由西晋陈寿所著，记载中国三国时期历史的国别史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。（4）把文中画线的句子翻译成现汉语。①欲与群贤因其邪伪，以正道灭之。②其敬微如此，拜为谏议大夫，以从其志。（5）请结合选文及以下材料，谈谈你对诸葛亮这个人物的认识。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（《出师表》）七、现代文阅读（共2题；共42分）7.阅读下面文章，完成下面小题。疫情面前，别误入“谣言陷阱” ①新型冠状病毒感染的肺炎疫情受到全社会高度关注，特别是武汉人民的生命安全和身体健康牵动着我们每一个人的心。在无数人为汹汹疫情奋勇前行之际，网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言，这类事件不断被曝光，再次突显了维护清朗网络环境的重要性。 ②媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”。大年初一，习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议，针对这次新型肺炎疫情的防控工作出台一系列针对性措施。会议强调，要及时准确、公开透明发布疫情，回应境内外关切。要加强舆论引导，加强有关政策措施宣传解读工作，增强群众自我防病意识和社会信心。媒体是网络内容建设的重要力量，面对恶意攻击和谣言应当坚决回击、以正视听；面对网民关切和疑问，要加强辨析引导、澄清模糊认识。在这次疫情发生的过程中，有些平台为了抢流量、博关注，把谎言包装成“事实”，将猜测翻转成“存在”，挑战法律底线，操纵舆论感情，扰乱网络秩序，危害社会诚信，影响社会稳定。互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业道德，强化社会功能和媒体责任，才是发展的长久之计。 13/13n③网民要当“剑客”，不要做“看客”。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似“1月26日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散蔓延，造成整个社会的焦虑恐慌。在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些冷静判断和理性思考。疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是需要我们凝聚共识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼，理解配合，共同面对。人人都从自身做起，承担一份网络社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力。 ⑤当然，呼吁媒体和网民遵守法律法规、加强理性判断，并不是说对新型肺炎疫情的防控工作不能开展监督，不能讲真问题，不能揭露真现象。恰恰相反，那些遵守法律、尊重事实的建言献策和批评监督不仅很有必要，而且是推动社会进步的重要力量。 ⑥疫情当前，需要每一位网民、每一个个体握紧手中的“金话筒”，看清“谣言陷阱”，积极构建健康理性的网络舆论空间，共同维护法治有序、文明和谐的网络环境。（1）面对网络上出现的有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言，媒体和网民应扮演怎样的角色？（2）下列各项判断与分析中，错误的一项是（）A.“遵守法律”是动宾短语，“建言献策”是并列短语。B.“每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼”句子的宾语是“双眼”，句子的主干是“网民擦亮双眼”。C.“模糊”是形容词，“发泄”是动词。D.“那些遵守法律、尊重事实的建言献策和批评监督不仅很有必要，而且是推动社会进步的重要力量”是承接关系复句。（3）选文第②段运用了哪些论证方法？有何作用？（4）课间，小明同学把前些日子网络流传的关于“南通市老年康复医院因收治新冠肺炎确诊病例，导致病区关闭、医院被封”的谣言在同学间传播。请你结合选文内容对小明同学的做法进行劝说。8.阅读下面的文章，完成下面小题。牵你的手，唯愿时光不老顾晓蕊到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚……初时是有节奏地叩门，没人回应，而后敲门声细密起来，如冷雨敲窗，咚咚咚咚咚，仍没回音，最后变成了响亮的鼓点，咚——咚——咚。门总算开了，探出一张温柔和善的脸，是母亲，她皱纹里淌着笑意。 “哎哟，手都敲疼了。”我怨嗔地说。母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她踅身回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” 慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的。 “味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬几粒汗珠，闪莹莹的，伴着咀嚼一颤一颤。我问她：“腰还痛吗？”半个月前她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰。母亲已年过古稀，时光在她身上留下了深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。想起村上春树的话：我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是瞬间变老的。我的心忽疼了起来，总以为时间还长，但这么快，母亲就老了。家中的相册里，留有一张她旧时的照片，个不高，瘦脸，眉眼清亮，穿件蓝底白花衬衫，扎两个黑粗的长辫子，给人的感觉是素朴、爽利、端庄。母亲念过几年书，能写能画，是个极掐尖要强的人儿。父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲家里家外地忙。13/13n 记得有一回，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，足有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起来，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯住口。多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，同时捎来一篮新摘的黄杏。隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧，摇头说：“不可能，你妈有恐高症，再者说了，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕。” 我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了。难怪逢到重阳节，我陪母亲爬山，到山脚下，她便不肯走了，说：“你往上去，慢着点，我在这儿歇脚，等你。” 原以为母亲心若一池静水，无澜无惊，却原来啊，只因为她是母亲，便要将所有的怯懦与忧惧，小心地藏起来，用爱，为我撑一片浓荫，遮蔽俗世的冷风苦雨。而今纵然老去，母亲仍不肯闲下来，每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影。可看着母亲一天天地老去，终究是让人伤感又无奈的事。她早年干活太过使力，无形中落下了病根。随着光阴远去，人渐老后，她被各种疾病缠绕着。很多时候，母亲都隐忍着，一忍，再忍，疼得实在忍受不了，也只是长长地吱叹几声。那叹息，一声声敲在我心上。趁洗碗时，我扭头对母亲说：“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。”以前也给母亲拍过照，但都太随意，这回，我想专门为母亲拍一组照片。艺术这两字显得庄重了些，母亲很是欣喜不安。为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴。到了周末，我陪着母亲坐车去山里。一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，嫣红灿漫，美如云霞。母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出了花。我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚，母亲的心，是如此容易安慰和满足。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那该有多么美好！依稀的时光，恍若梦境，已是回不去了。我唯有祈望能多些时间，牵着母亲的手，陪她慢慢地走。老舍说过：有母亲的人，心里是安定的。在我的心灵深处，母爱的河流静静流淌，水面洒满银白的月光。有了这抹月光，我便不会陷入黑暗之渊，内心永远明亮，平凡的日子，也因此充满了温暖喜气。（选自《情感读本》），有删改）（1）阅读选文，概括有关母亲和“我”之间的故事情节。（2）根据要求回答问题。①用爱，为我撑一片浓荫，遮蔽俗世的冷风苦雨。（理解加点词语的含义）②在我的心灵深处，母爱的河流静静流淌，水面洒满银白的月光。有了这抹月光，我便不会陷入黑暗之渊，内心永远明亮，平凡的日子，也因此充满了温暖喜气。（从修辞的角度赏析句子）（3）文中画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（4）文章运用了设置悬念的写法，试着找出一处来。13/13n（5）根据全文，概括母亲的性格特点。八、作文（共1题；共1分）9.作文。这个春天，与以往不同。看到抗疫前线的新闻，了解抗战在一线的英雄们的事迹，我们可能有诸多感动，也可能收获了诸多温暖。疫情期间，我们不得不居家学习。在网上学习过程中，我们也有可能产生诸多的烦恼，也曾有诸多的迷茫。但春天毕竟是万物复苏的时节。我们在这个特殊的春天，获得了许多成长的体验。请用你手中的笔，写出你对于这个春天的感触。请以《春天的》为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。13/13n答案解析部分一、基础知识综合1.【解析】【分析】（1）“崛起”的“崛”，别误写为“掘”，要注意偏旁为“山”；“缔造”的“缔”，别误写为“谛”，要注意偏旁部首为“绞丝旁”。正楷书写要工整，从上到下，从左到右，踏踏实实，稳稳当当。有始有终，方方正正。行楷的用笔则灵活、方便。一般不需要逆锋、顿笔、停笔等严格的运笔，不强调用笔中更多的提按、笔画形态，只要求笔道流畅，使转合理，行笔巧妙。（2）一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。指某种思想、行为或学说之间有继承关系，与语境“通商”不合；薪火相传：比喻学问和技艺代代相传，与语境相合。故选薪火相传。（3）成分残缺，“诠释”缺少宾语，在句末加上“的内涵”。故答案为：⑴崛起缔造⑵薪火相传⑶在句末加上“的内涵”。【点评】⑴字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。⑵病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。⑶词语的选择填空，一定要准确理解近义词之间的区别，并结合语境进行分析和体会，从而得出正确答案。二、综合性学习2.【解析】【分析】（1）本题考查对联知识。做好此题需了解对联的特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。本题中，下联“全民出手”为四字主谓短语，在备选项中，“优怀百姓”“爱暖三春”为四字动宾短语，“众志成城”为四字主谓短语，故“众志成城”与“全民出手”相对；“但献凡人大爱”为六字动宾短语，且前有副词，与之相对的就是“且看医者仁心”；“九州奋力送瘟神”为七字下联末句，末字“神”为平声，备选项中，“涓流汇海荡初心”中末字“心”为平声，“千里整装驰武汉”中末字“汉”为仄声，根据上仄下平的原则，“千里整装驰武汉”应为上联末句。故上联为：众志成城，且看医者仁心，千里整装驰武汉。（2）本题考查学生拟写宣传标语。标语的要求是主题明确，内容高度概括，语言简洁凝练，易懂易记，可用对偶的修辞。本题宣传语要针对当前防控新冠病毒的疫情形势而拟写，目的是号召大家众志成城，共克时艰。注意字数限制。示例1：人人皆防线，少出门、不扎堆就是做贡献。示例2：加强防控，一起加油。众志成城，抗击疫情。（3）本题考查语言表达。围绕为妈妈及其他医护人员壮行，语言通畅，表达得体即可。注意字数限制。示例：妈妈，您去吧，注意安全，保重身体，放心，家里还有爸爸呢！我会在家里好好学习，我会照顾好自己的。您是我和爸爸的骄傲，我们等您回来！故答案为：⑴众志成城，且看医者仁心，千里整装驰武汉；⑵我宅家，我骄傲，我为国家省口罩；疫情当前莫添乱，待在家中不乱串；聚餐喝酒，病魔招手。⑶妈妈，请您放心我在家一定听爸爸的话，不外出，按时起居，有计划地完成寒假作业。希望你们工作期间照顾好自己，注意安全，相信你们能早日战胜疫情，期待你们凯旋。13/13n【点评】⑴解答对联题首先要认真阅读题目，明确答题要求。其次要仔细分析，找出题目中的有效信息。第三要联系对联的基本特征，反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象，运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。最后是筛选过滤思索的结果，准确表达。⑵本题考查拟写宣传标语的能力。宣传语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参与性。考生要按照这个要求进行回答。⑶壮行语语言要简洁凝练，生动丰富，饱含情感。拟写时要点明人物的主要事迹，彰显人物的精神，事、理、情要有机融合。三、名著阅读3.【解析】【分析】（1）本题考查人物形象及相关故事情节。《西游记》中孙悟空在关键时刻是个敢担当的人。第二十五回“孙行者大闹五庄观”，悟空三人偷吃了人参果，悟空因不堪童子辱骂，一怒之下推倒了人参果树，惹怒镇元子。镇元子将他们师徒四人绑起来鞭打，悟空独自领了惩罚，并答应三天之内将人参果树救活。最终悟空请来观音菩萨，救活了人参果树。可以看出他是个有担当的人。《海底两万里》中尼摩船长在关键时刻沉着又机智，是个有担当的人。在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，关键时刻，尼摩船长救了他。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。《钢铁是怎样炼成的》中保尔是一个意志坚强、在关键时刻有担当的人。朱赫来被白匪军抓走，保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走。由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈。（2）本题考查探究人物形象。祥子的悲剧与其自身性格有一定的关系。1.没有抵抗住诱惑，使他有了不幸的婚姻。祥子的人生理想与虎妞的人生理想完全不同，但是祥子没有经受住诱惑，与虎妞成家。虎妞的难产死亡，使他想拥有一台自己的车的理想彻底破灭。2.个人奋斗的思想。祥子没能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。3.性格软弱，缺少担当。祥子面对孙侦探的敲诈，手足无措；喜欢小福子却因她有个酗酒的父亲和两个弟弟而不愿娶她，自私，缺少担当。故答案为：⑴【示例1】《西游记》中孙悟空一路护送唐僧西天取经，斩妖除魔，“三打白骨精”中哪怕冒着被师父误解的风险，也要痛打白骨精，承担护送师父的责任，表现了他敢于担当的精神。【示例2】《海底两万里》中尼摩船长遇事头脑冷静，沉着而又机智。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持被压迫的民族反抗殖民统治的斗争，表现了他敢于担当的精神。示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位，表现了他敢于担当的精神。（意思对即可）⑵示例：祥子面对孙侦探的敲诈，手足无措，任其摆布，十分软弱无能；觉得靠个人努力就可以成为生活的主人，不善交友，甚至抢别人生意，简单愚笨；喜欢小福子却因她有个酗酒的父亲和两个弟弟而不愿娶她，自私自利、懦弱无能；经历三起三落后，失去人生希望，自甘堕落，成了一具行尸走肉。（任选一点回答即可）【点评】⑴本题考查考生对人物形象的归纳概括能力。要求考生熟读文本，结合与人物相关的写作语句，故事情节进行概括。注意对故事情节的准确理解，注意对人物描写的语句的把握。13/13n⑵人物形象的分析，解析此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，对人物心理和性格有充分的了解。回答时要结合具体情节，不能太空洞。四、句子默写4.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“眦、摧、赢、矫、弊”等字词容易写错。故答案为：⑴决眦入归鸟(2)黑云压城城欲摧(3)赢得生前身后名(4)会挽雕弓如满月(5)文采藻饰太盛则矫(6)不求闻达于诸侯(7)欲为圣明除弊事(8)不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。五、诗歌鉴赏5.【解析】【分析】（1）本题考查朗读重音。“几曾识干戈”一句不同的词重读，表达不同的情感。几曾：哪曾，反问语气，意思是“哪曾知道有战争这回事呢？”重读强调国破时的意外与悔恨。识：认清，句中是“经历”的意思，“不曾经历战争”是他沦为臣虏的原因，重读突出了国破时的悲情。干戈：代指武器，这里指战争。重读突出经历战争、国破家亡的伤痛。（2）本题考查写法。结合词内容进行分析。这首词作于李煜降宋之后的几年，即作者生命的最后几年。上片写南唐曾有的繁华，建国四十余年，国土三千里地，“凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”，居住的楼阁高耸入云霄，庭内花繁树茂。下片写国破。“沈腰”腰肢减瘦，“潘鬓”鬓发斑白，连用两个典故，描写词人内心的愁苦凄楚。两者形成鲜明的对比，表达了词人的亡国之痛及对故国的眷恋之情。故答案为：⑴【示例1】重读“几曾”，意为“哪曾”，运用反问语气，强调国破时的意外与悔恨。【示例2】重读“识”，意为“认清”，此处含“经历”意，强化国破时的悲情。【示例3】重读“干戈”，代指武器，此处指战争，强调战争来袭，国破家亡的伤痛。⑵上片追忆亡国前奢华生活，下片写尽亡国后的凄凉悲怆，两者形成鲜明的对比，表现了对故国的眷恋及亡国之痛。【点评】⑴重音是指朗诵时句子里某些词语读得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。本题考查的是强调重音，即为了表达特殊的感情而故意将某个词读得重一些。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受内容和感情支配的。⑵本题考查分析诗歌对比手法的作用。考生要依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，在对比中体会词人前后不同的思想感情。六、课外阅读6.【解析】13/13n【分析】（1）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句的意思是：后主年方十八，天性仁厚聪敏，爱惜德行之人，礼待贤良之士。因此断为：朝廷主公今年始十八/天姿仁敏/爱德下士。（2）本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“书”，古今异义，动词，写；“定”，动词，平定。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。（3）A.有误。“朝廷主公”中的“朝廷”指帝王。（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①群贤，各位贤士；因，介词，趁着；邪伪，邪恶奸诈；以，用；正道，正义之道。②如此，这样；拜，任命；以，来，表目的；从，顺从。（5）本题考查分析人物形象的能力。。“若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎”“服闻德行，饥渴历时，清浊异流，无缘咨觏”“欲与君因天顺民，辅此明主”都说明了诸葛亮善于重用人才，求贤若渴；“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪”“辅此明主，以隆季兴之功，着勋于竹帛也”“欲与群贤因其邪伪，以正道灭之”说明诸葛亮为了蜀汉的霸业鞠躬尽瘁，忠心耿耿，具有爱国情怀。故答案为：⑴朝廷主公今年始十八/天姿仁敏/爱德下士⑵写、德行、询问、平定⑶A⑷①我想和各位贤士趁他邪恶奸诈的时候，用正义消灭他。②诸葛亮对杜微的敬重就是这样。于是任命杜微为谏议大夫，以顺从他的志向。⑸诸葛亮善于重用人才，求贤若渴，同时也鞠躬尽瘁，忠心耿耿，具有爱国情怀。【点评】⑴文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。⑵理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。⑶文章内容的分析理解，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行体会，注意结合每一选项和原文仔细比对。⑷在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。⑸人物形象的分析要在理解文意的基础上，可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。并要结合选文及材料内容分析【参考译文】13/13n建兴二年(224)，丞相诸葛亮兼任益州牧……诸葛亮考虑到杜微耳聋听不到人讲话，于是在座上用笔与他交谈：“悦服地听到您的品行，渴望见到您已有很长时间了，只因清、浊分流，故无缘面见请教。我才疏学浅，管领益州，德薄而任重，为此深深忧虑。后主年方十八，天性仁厚聪敏，爱惜德行之人，礼待贤良之士。天下人都想望汉室重兴，我想与您一道顺应天意民心，辅佐英明主上，以建创复兴汉室功业，让勋绩垂载史册。”杜微自称年老多病乞求归返家国，诸葛亮又致信于他说：“曹丕弑君篡位，自立为帝，这就像土塑的龙、草扎的狗一样徒有其名。我想和各位贤士趁他邪恶奸诈的时候，用正义消灭他。而您却没有对我作任何指示教诲，便想请求退归山野。现在考虑到曹丕境内多事，故打算守住边境致力农业生产，让人民休养生息，积货蓄财，同时治理兵甲，等待他受到挫折之时，然后出兵讨伐，这样可以收到兵不战、民不劳而平定天下之功。您只需以自己的德行与名望辅助朝廷，不让您负军事之责，何必匆匆忙忙地请求归去呢？”诸葛亮对杜微的敬重就是这样。于是任命杜微为谏议大夫，以顺从他的志向。七、现代文阅读7.【解析】【分析】（1）本题考查筛选信息能力。议论文通过分论点把握段落论证内容。细读文本发现②③段意在论证在新冠病毒期间媒体和网民应扮演怎样的角色。②段分论点：媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”。就是说媒体是网络内容建设的重要力量，面对恶意攻击和谣言应当坚决回击、以正视听；面对网民关切和疑问，要加强辨析引导、澄清模糊认识。不能为了抢流量、博关注，包装谎言，堵高墙，影响社会稳定；③段分论点：网民要当“剑客”，不要做“看客”。就是说在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌做一味地盲目转发与发泄情绪的看客，应当多一些冷静判断和理性思考。要做擦亮双眼，明辨是非的剑客，理解配合，共同面对。（2）D.连接两个句子的关联词是“不仅……而且”，表递进关系，所以是递进关系的复句。故选D。（3）本题考查论证方法及作用。②段“媒体要筑‘桥梁’，不能堵‘高墙’”运用比喻论证；“媒体是网络内容建设的重要力量，面对恶意攻击和谣言应当坚决回击、以正视听……有些平台为了抢流量、博关注……扰乱网络秩序，危害社会诚信，影响社会稳定”又采用了举例论证和正反对比论证的方法，这三个论证方法的共同运用，形象生动、强调突出地论证了“媒体要发挥准确发布疫情、坚决回击谣言、辨析引导澄清作用”的观点，使论证更具体，更有说服力。（4）本题考查语言表达。要结合选文内容进行劝说，语言要连贯，还要委婉得体，让对方认识到自己言行的不恰当，还要让对方容易接受，注意要有称呼。示例：小明，现在这个特殊时期，人们特别关注网络信息，对这些网络信息很敏感，可往往有些别有用心的网络平台，为了抢流量，博关注，故意歪曲事实，耸人听闻。所以面对来源模糊、事实不准的信息时，我们要多一些分析和判断，不能随便轻信甚至传播，否则会造成更多人的焦虑恐慌，你说对不对？故答案为：⑴媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”。网民要当“剑客”，不要做“看客”。⑵D⑶运用了比喻论证、举例论证和对比论证的论证方法，突出强调了“媒体要发挥准确发布疫情、坚决回击谣言、辨析引导澄清作用”的观点，使论证更具体，更有说服力。⑷要有称呼、结合选文内容进行劝说、用语委婉得体。示例：小明，面对来源模糊、事实不清的信息时，我们要多一些理性思考和冷静判断，不能盲目转发或在社会上传播，否则会造成整个社会的焦虑恐慌，你说是吗？【点评】⑴材料信息的提炼筛选，要根据问题的指向，结合某一段落或者几个段落，抓住其中的关键句子和关键语句进行概括。语言要简练，条理要清晰。⑵复句类型的考查，一定要认真分析前后两句话的意义和侧重点，并根据关联词语的不同去体会前后之间的关系。⑶每一种论证方法都有其显著特征，考生要结合具体语境和关键词准确判断。同时一定要看是论证了中心论点还是分论点。13/13n⑷劝说类的语言表达，一是要把事情交代清楚，二是要根据人物的职业、身份、环境等方面采取不同语言，力求得体、连贯，易于被劝说着接受。8.【解析】【分析】（1）“只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的”写的是母亲给“我”做饭；“她坐在高高的树杈上……我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃”写的是母亲上树为“我”摘杏吃；“母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出了花”写的是“我”给母亲拍照。（2）①结合前文“只因为她是母亲，便要将所有的怯懦与忧惧，小心地藏起来，用爱，为我撑一片浓荫”可知，这里的“冷风苦雨”指的不是自然界的风雨，而是人生中的遇到的困难、失败、挫折等。②“母爱的河流静静流淌，水面洒满银白的月光”运用了比喻的修辞，将母爱比作河流，化抽象为具体，形象地写出了母爱的深沉、悠远和伟大，表现了“我”对母亲的爱和感激之情。（3）“双手抱紧树干”“脚使劲一蹬”“攀上高大的杏树”是对母亲爬杏树的动作描写，描写了她爬树的情形，突出了她动作的干脆利落，说明本有恐高症的母亲为了“我”努力克服了恐惧，表现了母爱的伟大。（4）根据“她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”中“迟疑了下”和“手捂胸口稳了会儿神”中的“稳了会儿神”这两个细节可以知道母亲是恐高的，这为下文舅妈告诉我母亲有恐高症的情节设置了悬念。（5）从“父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲家里家外地忙”可知母亲是一个勤劳能干的人；母亲带病给自己做饭，母亲患有恐高症，却爬上树为“我”摘杏吃，可知母亲对孩子的疼爱以及勇敢的精神；从“母亲念过几年书，能写能画，是个极掐尖要强的人儿”可知母亲非常要强；从“每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影”“为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴”可知母亲对生活的热爱。故答案为：⑴母亲给“我”做好吃的；母亲为“我”上树摘杏吃；“我”为母亲拍照。⑵①“冷风苦雨”指人生的困难和挫折。②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了母爱的伟大以及母爱给了“我”鼓励、温暖和幸福。⑶动作描写。通过“抱紧”“蹬”“攀”等一系列动作，形象地写出了母亲为“我”上树摘杏的情景，表现了母亲对“我”的爱。⑷示例：“她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”中的“迟疑”一词为下文的“不可能，你妈有恐高症，再者说了，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕”设下了悬念。⑸是一位勤劳、勇敢、善良、爱孩子、热爱生活的好妈妈。（答出四点即可）【点评】（1）此题考查学生对故事情节的概括。有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。（2）①此题考查学生对关键词语的理解。解释词语含义一定要抓住词语在语境中的含义，不要只解释词语的本义。②此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。（3）本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感等。答题时一定要结合具体内容进行分析。（4）此题考查的是悬念的设置。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。13/13n（5）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。八、作文9.【解析】【分析】本题考查半命题作文。首先审题。结合提示语“这个春天，与以往不同。看到抗疫前线的新闻，了解抗战在一线的英雄们的事迹”可知，标题中的“春天”是特指2020年的春天，即新冠肺炎爆发的这个特殊的时期。这个春天，因为新冠肺炎暴发，我们的生活与往年完全不同。工厂停工，各大商场关闭，学校推迟开学，小区封闭管理。医护人员奋战在一线，普通市民宅在家里，不幸的感染者与病毒作斗争，多少个家庭遭受了重创。2020年的春天，对每个人来说，都是不寻常的。因为有真实的经历，真实的感受，有真真切切的所见所闻，所以作文并不难，容易写出真情实感。补写题目，根据提示语“写出你对于这个春天的感触”，可补写为：春天的故事、春天的记忆、春天的见证、春天的色彩、春天的憧憬、春天的脊梁……据此，选材可以分为几类。1.写人写事。可以写网络上、新闻中报道的抗疫专家、医护人员等，写他们在抗疫期间的感人事迹，表达对他们的敬佩和赞美之情；可以写发生在自己身边的无名英雄及感人事件，如门口值班的工作人员，小区的保洁人员，普通的市民，快递小哥等，写他们在疫情期间，顾大局舍小家的感人事迹；也可以写自己在家网课期间的小事，展现这个特殊春天的特殊生活。2.写感悟。疫情暴发对我们国家的经济、对普通百姓的生活等都带来很大的影响，作为普通学生的我们，学习生活也受到了影响。在疫情中，我们更加感悟到平安健康对于国家、个人的重要意义，感受到医护人员、警察、战士等所表现的大爱与无私奉献精神，也更深刻认识到中国社会主义制度的优越性，等等。行文可写记叙文，也可写议论性散文。叙事注意详细、具体，情感真实，议论要观点鲜明突出。【点评】这是一道半命题作文试题，这是一个相对普通的作文题目了，但越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。这个题目中，关键词语“春天”可以理解为季节的春天；也可以写“春天”的比喻义和引申义：一种带给人心理的愉悦感。可以写某人或者某事就像春天一样，给我温暖的感觉。第二种思路更容易获得高分。本文适合写记叙文，不适合写议论文。写记叙文时，在文章的开头和结尾，一定要出现“春天”这一关键词，以免跑题。13/13 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