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人民教育出版版中考语文九下第3单元一轮复习提纲

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资料简介

语文九年级下册复习总纲 <br />‎(第三单元) ‎ <br />一、作家作品 <br />‎1.《谈生命》作者冰心,原名谢婉莹。现当代作家、小说家、诗人、儿童文学家。代表作有诗集《春水 》、《繁星》,散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》等。‎ <br />‎2.《那树》作者王鼎钧,台湾当代作家。‎ <br />‎3.《地下森林断想》作者张抗抗,当代作家。主要作品有长篇小说《分界线》《隐形伴侣》。‎ <br />‎4.《人生》作者勃兰兑斯,丹麦文学评论家、文学史家。‎ <br />二、文体常识 <br />‎1.散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。这种文学体裁篇幅短小,取材广泛,形式自由,写法灵活,表达含蓄,意境深远,语言优美,能够很好地反映现实生活。‎ <br />‎2.散文按照内容和表达方法的不同,可以分为以下三种类型:‎ <br />‎⑴叙事散文,即以记人叙事为主的散文。这类散文在表现手法上,以记叙为主,兼有抒情成分。如《从百草园到三味书屋》,叙事散文内容上要求有真实感,即叙写真人真事。‎ <br />‎⑵抒情散文,即以抒发作者感情为主的散文。常见的写作手法有直抒胸臆法、托物言志法、借景抒情法。‎ <br />‎⑶。议论散文,即以说理为主的散文,常借助生动的事例、形象的描绘和感情的抒发来表达,文学色彩较浓。‎ <br />‎3.散文的主要特点:“形散而神不散”,也称“形散神凝”,所谓“形散”,主要是指散文的取材十分广泛自由,不受空间和时间限制,表达方式多种多样;所谓“神不散”,是指散文的主题明确集中。‎ <br />三、字音字形 <br />‎1.正音字 <br />休憩(qì)‎ <br />骄奢(shē)‎ <br />巉(chán)岩 <br />芳馨(xīn)‎ <br />云翳(yì)‎ <br />枭(xiāo)鸟 <br />荫(yìn)庇(bì)‎ <br />佝(gōu)偻(lóu)‎ <br />倒坍(tān)‎ <br />引颈受戮(lù)‎ <br />虬(qiú)须[‎ <br />周道如砥(dǐ)‎ <br />瘠(jí)薄 <br />愤懑(mèn)‎ <br />袅(niǎo)‎ <br />嶙(lín)峋(xún)‎ <br />万籁(lài)俱寂 <br />沉湎(miǎn)‎ <br />鲑(guī)鱼[来 <br />攫(jué)取 <br /> <br /> <br />馈(kuì)赠 <br />臆(yì)测 <br /> <br /> <br /> <br /> <br />‎2.形近字 <br />契(默契)‎ <br />籁(天籁)‎ <br />掘(发掘)‎ <br />袅(袅袅)‎ <br />赡(赡养)‎ <br />挈(提纲挈领)‎ <br />簌(簌簌)‎ <br />崛(崛起)‎ <br />枭(枭雄)‎ <br />瞻(瞻仰)‎ <br />‎3.多音字 <br />拓:开拓(tuò);拓(tà)片 <br />屏:屏(pínɡ)障;屏(bǐnɡ)息 <br />藏:躲藏(cánɡ);宝藏(zànɡ)‎ <br />偻:佝偻(lóu);伛偻(lǚ)‎ <br />四、词语积累 <br />重点词语:‎ <br />一泻千里:形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。‎ <br />荫庇:大树枝叶遮蔽阳光,比喻保护、照顾。‎ <br />骄奢:骄横奢侈。‎ <br />芳馨:芳香。‎ <br />佝偻:脊背弯曲。‎ <br />引颈受戮:伸长脖子等着被杀。指不作抵抗等死。‎ <br />虬须:卷曲的胡子。文中指树根。‎ <br />周道如砥:文中是形容公路的平坦,畅通无阻。‎ <br />赏心悦目:指因欣赏美好的景色而心情舒畅。‎ <br />瞻望:往高处或远处看,敬仰并寄以希望。‎ <br />乐此不疲:对某事特别爱好而沉浸其中,不觉疲倦。‎ <br />攫取:掠夺。‎ <br />臆测:主观的推测。‎ <br />肃然起敬:形容十分恭敬和钦佩。‎ <br />万籁俱寂:形容周围环境十分宁静。‎ <br />沉湎:深深地迷恋着,不能自拔。‎ <br />愤懑:气愤,抑郁不平。‎ <br />蔚为壮观:形容盛大壮丽的景象。‎ <br />恰如其分:办事或说话正合分寸。‎ <br />五、名句精华 <br /> <br />‎1.生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。(冰心《谈生命》)‎ <br />品析:这一句点明了全文的主题,是作者对生命的彻悟。它不仅提炼出了深刻的哲理,而且也表明了作者自己的人生观、人生态度,以及对社会、自然、人生的深刻感悟,体现了作者豁达乐观的精神境界。‎ <br /> <br /> 查看更多

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