资料简介
地理高考中注意问题 <br />选择题答题一般思路: <br />1、精准审题; <br />2、找出问题; <br />3、初步选择; <br />4、逐一核准。 <br />填充题答题一般思路: <br />1、弄清题目要求; <br />2、杜绝自己编撰观点; <br />3、杜绝错别字; <br />4、准确表述地理概念或地理原理。 <br />简答题一般思路: <br />1、准确理解题目含义; <br />2、克服答题的随意性,尽可能用地理的专业术语表达,杜绝自己编撰观点;答案有三来源 <br />• 一、试题材料提供的信息; <br />• 二、中学地理教材中的观点; <br />• 三、考生运用所学的知识归纳总结的观点。 <br />3、要用原理解释现象不要用现象解释现象 <br /> <br />• 第一,多角度表述; <br />• 第二,按条理分点表达; <br />• 第三,把握答题的关键词,强调考生掌握地理专有名词和专业术语的运用。 <br />4、合理安排答题时间 <br />• 至少留出30-35分钟来答地理非选择题; <br /> <br />高考考核目标与要求 <br /> (一)获取和解读地理信息 <br /> ● 能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 <br /> ● 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 <br /> ● 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 <br /> (二)调动和运用地理知识、基本技能 <br /> ● 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。 <br /> ● 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 <br /> ● 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 <br /> ● 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换,不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。 <br /> (三)描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 <br /> ● 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。 <br /> ● 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。 <br /> (四)论证和探讨地理问题 <br /> ● 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 <br /> ● 能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。 <br /> ● 能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 <br /> <br /> ●能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。 <br /> <br />高考地理综合题答题常见模板(切忌机械套用) <br />第一版块 基础概览 <br />自然地理部分 <br />☆如何描述地形特征: <br />1.地形类型:平原、山地、丘陵、高原、盆地等 <br />2.地势起伏状况 <br />3.主要地形分布(多种地形条件下) <br />4.重要地形剖面特征(剖面图中) <br /> <br />☆影响气温的因素: <br />1.纬度(决定因素):影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差,年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区) <br />2.地形(高度、地势):阴坡、阳坡,不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如:谷地盆地地形热量不易散失,高大地形对冬季风阻挡,同纬度山地比平原日较差、年较差小等) <br />3.海陆位置:海洋性强弱引起气温年较差变化 <br />4.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿 <br />5.天气状况:云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方 <br />6.下垫面:地面反射率(冰雪反射率大,气温低);绿地气温日、年较差小于裸地 <br />7.人类活动:热岛效应、温室效应等 <br /> <br />☆影响降水的因素: <br />1.气候:大气环流(气压带、风带、季风) <br />2.地形:迎风坡、背风坡 <br />3.地势(海拔高度):降水在一定高度达最大值 <br />4.海陆位置:距海远近 <br />5.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿 <br />6.下垫面:湖泊、河流、植被覆盖状况 <br />7.人类活动:改变下垫面影响降水 <br />☆描述河流的水文特征: <br />1.流量:大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小) <br />2.含沙量:取决于...
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