资料简介
10.10以内的连减三、10以内的加减法情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业\n□+□+□=□（个）24424410\n一共有多少只兔子？树上还剩几只？解决了一共有多少只兔子的问题，如何求树上还剩几只猴呢？\n树上还剩几只小猴？5-1-2=\n树上还剩几只小猴？先算5-1=4，再算4-2=2。245–1–2=(只)\n例1先摆一摆，再填数。10-3-=52--=4392\n10-2-□=□9-□-□=□1.摆一摆，填一填。53342\n2.8-□-□=□（只）233\n3.计算。7-1-4=5-2-1=9-5-4=8-0-4=10-7-1=5-2-3=220420\n4.□○□○□=□-103-43\n9-4-3○36○9-2-35+3+0○84○7-1-43+1+5○68○2+5+25在○里填上“>”、“<”或“=”。<>=>><\n连减的计算方法：用第一个数减第二个数，再用它们的差减第三个数。这节课你有什么收获？你还有什么问题？
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。