资料简介
数学人教˙六年级（上册）,第一章分数乘法第1节分数乘整数,课前准备学习目标1.探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养迁移类推能力。3.增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学的乐趣。,教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结,同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃个蛋糕，你知道这表示的意思吗？情景引入,？个1小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃了多少个？29互动新授,29+29+29=6923（个）=探究分数乘整数的意义（1）求3个是多少可以怎样列式？92互动新授,3个相加，用乘法表示就是×3或3×。292929（2）还可以怎样列式？分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便计算互动新授,292×39×369（个）==29+29+29=2+2+29=探究分数乘整数的计算方法分子相乘分母不变互动新授,1.一袋面包重kg。互动新授3袋重？kg×=3103109,互动新授问题：1.你知道了什么？2.解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列出算式并计算。或：3×103109＝3袋重？kg,说出你的思考过程。互动新授问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。,互动新授1桶水有12L。3桶共多少升？1.你知道了什么？2.要求“3桶水共重多少升”怎样列式？（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）21.出示问题12×3你是怎么想的？,问题：1.你知道了什么？2.要求“桶是多少升？”怎样列式？1212×12桶是多少升？12互动新授,3.你是根据什么列式的？表示求半桶水的体积，就是求12L的一半，也就是求12L的是多少。1每桶的体积×桶数＝总体积1212×（）（）2互动新授,1412×问题：1.你知道了什么？2.要求“桶是多少升？”怎样列式？14桶是多少升？14互动新授,3.你是根据什么列式的？每桶的体积×桶数＝总体积4.表示求桶水的体积，就是求12L的1412×14（）（）14桶是多少升？14互动新授,互动新授一袋面粉重3kg。已经吃了它的，吃了多少千克？310×3310,表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。一袋面包重kg。互动新授3袋重？kg×=3103109,1.填空巩固扩展,1.填空巩固扩展,2.比较练习巩固扩展你能编写出类似的问题并加以解决吗？,3.拓展练习巩固扩展1只树袋熊一天大约吃kg的按树叶。10只树袋熊一星期大约能吃多少千克按树叶？,课堂小结分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变，能约分的可以先约分，再计算。分数乘法13（个）,谢谢观看
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