资料简介
第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.教师将四个水果图片以及上册学过的食物图片放在讲台上，请五名学生到讲台前，教师说单词，学生拿起相应的图片，看谁拿得又快又准。2.全班齐唱Let’schant部分的歌谣。训练学生的记忆力、反应能力。3\n二、Presentation&Practice1.Let’stalk（1）师生问答喜欢吃的水果。T:Doyoulikefruit?Ss:Yes,Ido.T:Ilikeapples.Doyoulikeapples？S1:Yes,Ido.S2:No,Idon’t.（2）教师介绍情境：Sarahandhermumarebuyingfruit.ListenandChoose.Sarahlikes______and______.A.oranges；applesB.apples；bananasC.apples；pears（3）播放录音，完成选择题。（4）播放录音，跟读。（5）先两人一组练习对话。然后请几组学生读对话。2.Let’splay（1）师生对话。T:Doyoulikepears？（教师手中拿着梨子的图片）S1:No,Idon’t.T:Doyoulikeoranges？（教师手中拿着橙子的图片）S1:Yes,Ido.T:Hereyouare.S1:Thanks.（2）将水果图片发给学生，两人一组仿照上面的对话进行问答。（3）请几名学生表演自己编的对话。（4）将Let’splay中的对话带领学生读三遍。对话中的重点词汇、句型在上节课已学习过，先复习相关句型，学生就不难理解对话。带着问题听录音，能帮助学生抓住对话大意。3\n作业设计1.熟读Let’stalk部分的对话。2.自主预习Let’sspell。板书设计Unit5Doyoulikepears?Sarahlikes______and______.A.oranges；applesB.apples；bananasC.apples；pears—Doyoulike...？—Yes,Ido./No,Idon’t.3
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