资料简介
1.会听、说、读、写单词apple,pear,orange,banana。2.能够辨认图片中所学的单词及其书写形式。复习巩固句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.掌握水果类单词及其在句子中的运用。课件卡片（一）热身（Warmup）：1.播放Let'slearn的录音，学生跟读。2.找几名学生上台表演该对话。（二）新课呈现（Presentation）：1.教师出示水果实物，指名说出水果名称。2.猜水果游戏。教师作示范，描述一样水果，如：I'myellowandwhite.，让全班学生猜，请学生出题让全班猜。3.听录音，给Let'slearn部分的单词和句子标上序号，然后跟读。4.完成Let'schant。（三）巩固与拓展（Consolidationandextension）：小组活动：买水果。1.教师从每个四人小组中挑出一人扮演卖水果的营业员，营业员把小组成员画的水果图画全部集中起来摆好，布置出水果摊的场景。2.请小组的另外三个组员结伴到水果摊买水果，运用Doyoulike…?句型与同伴和营业员交流。3.请几个学生展示自己买到的水果。（四）家庭作业（Homework）：1.听录音，并跟读。2.抄写本节课所学的四个水果单词，每个一行。2\n本部分以Sarah请吴斌斌到家里吃水果作为语境呈现要学习的四个水果单词，因为大家对所学的四种水果概念已相当熟悉，所以在教学过程中，我联系学生的生活经验，从水果的外形特点、营养价值等方面帮助学生学习单词，并滚动复习句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.大部分学生对本节课的内容都掌握得很牢固。2
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。