资料简介
1.教学时,教师引导学生根据自己的生活经验,举例计算经过时间的问题,提高了学生的计算能力,并培养了学生的时间观念。2.求从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题是教学的难点。通过画出线段图,直观地显示了数量关系,启发了学生运用分段计算的方法或假设的方法求得结果。1
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