首页 > 试卷 > 初中 > 物理 > 云南省昭通市2022学年八年级物理下学期期中试题含解析新人教版
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2022-2022学年云南省昭通市八年级（下）期中物理试卷一．选择题1．1牛顿的力大约等于（ ）A．拿起一支钢笔所用的力B．拿起两个鸡蛋所用的力C．提起一个书包所用的力D．拉动一辆人力车所用的力 2．乒乓球运动中蕴含着许多力学知识，下列说法中正确的是（ ）A．球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力B．乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力C．球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向D．乒乓球质量小，惯性小，所以很容易改变它的运动状态 3．下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）A．熟透的苹果从树上落下来B．汽车匀速转弯C．小孩沿直滑梯匀速下滑D．人造卫星绕地球匀速转动 4．以下关于弹簧测力计制作原理的说法中（设在弹性限度内），正确的是（ ）A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比C．弹簧的长度跟所受拉力成正比D．弹簧的形变量跟所受拉力成正比 5．几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在于机翼，如图为飞机机翼截面图．飞机起飞过程中，下列说法正确的是（ ）A．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大B．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小C．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大D．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小 6．下列做法为了减小压强的是（ ）A．铁路钢轨铺在枕木上B．缝衣针做得很细C．注射器针尖做得很尖D．菜刀的刀刃磨得很锋利 7．在图所示中盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是（ ）15\nA．0B．ρ水gh1C．ρ水gh2D．ρ水g（h1+h2） 8．如图所示，将竖直放置的试管倾斜，随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将（ ）A．增大B．减小C．不变D．无法确定 二．填空题（第17题每空2分，其余1分，共23分）9．历史上证明大气压存在的实验： 半球实验．第一个测出大气压值的叫 实验．1标准大气压值= Pa． 10．地球附近的物体由于受到 的吸引而受到的力叫重力．重力的施力物体是 ，重力的方向总是 ，与物体的运动状态、所在的位置没有关系． 11．用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的 ． 12．将一块砖平放、竖放、侧放在水平地面上，三种放法中对地面压强最小的是 放，对地面压强最大的是 放． 13．当汽车突然起动时，由于乘客具有 ，他会向 倾倒；当汽车紧急刹车时，车上的乘客会向 倾倒． 14．汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了增大 ．用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力 （“＜”“=”“＞”）10N，假如运动的物体所受的一切外力同时消失，它将 ． 15．“床前明月光，地上鞋一双”，静止在地上的鞋受到的重力和 是一对平衡力． 16．质量为5kg的物体放在水平桌面上，它除了受到重力之外，还受到 力的作用，这个力的大小等于 N． 17．用60N的压力作用在1cm2的面积上，所产生的压强是 Pa．如果保持受力面积不变，要产生6×106Pa的压强，施加的压力应为 N． 三、作图题18．如图，是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图．15\n 19．如图所示，物体M放在斜面上静止不动．画出其所受重力及对桌面压力的示意图． 四、实验探究题（共27分）20．如图所示为某同学“研究压力作用效果与哪些因素有关”实验中的三次操作．比较A、B图可得出的实验结论是： ；比较B、C图可得出的实验结论是： ；综上所述：压力的作用效果与 和 有关． 21．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动．（2）对比图中 两个探究过程，可以验证猜想C．（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 N．（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是 ． 15\n22．下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水3朝上2.823朝下2.833朝侧面2.846朝上5.859朝上8.46盐水9朝上9.2根据上表中的数据：（1）比较序号为 的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而 ；（2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 ；（3）比较序号为5、6的两组数据可得出结论： ．（4）液体的压强大小与 有关和 有关． 五．计算题（共20分）23．有一个金属球，用弹簧测力计测出它重4.9N，则：（1）这个金属球的质量是多少？（2）能否用称量为350g的天平称它的质量？ 27．如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9m2（g取10N/kg）．求：（1）容器内所装水的重力．（2）水对A点的压强．（3）水对容器底部的压强．（4）容器底对桌面的压强． 15\n2022-2022学年云南省昭通市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析 一．选择题1．1牛顿的力大约等于（ ）A．拿起一支钢笔所用的力B．拿起两个鸡蛋所用的力C．提起一个书包所用的力D．拉动一辆人力车所用的力【考点】力的概念．【专题】估算题；估算综合应用题．【分析】重力在我们的日常生活中是一个不多见的物理量，我们可以根据重力求出物体的质量，然后根据生活经验做出选择．【解答】解：重为1N的物体质量约为m===0.1kg=100g；A、一只钢笔的质量约为20g，不符合6题意；B、两个鸡蛋的质量约为50g×2=100g，符合题意；C、书包的质量（包括书）约为4kg，不符合题意；D、拉动一辆人力车的力约为几百至几千牛顿，或更大，不符合题意；故选B．【点评】本题是一道估算题，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用． 2．乒乓球运动中蕴含着许多力学知识，下列说法中正确的是（ ）A．球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力B．乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力C．球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向D．乒乓球质量小，惯性小，所以很容易改变它的运动状态【考点】惯性；力的作用效果；力作用的相互性．【专题】运动和力．【分析】物体间力的作用是相互的，一对相互作用力大小相等；一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小与质量有关；力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状．【解答】解：A、球拍对乒乓球的作用力与乒乓球对球拍的作用力是一对相互作用力，二者大小相等，故A错误；B、乒乓球在空中运动时，不再受球拍的作用力，是因为乒乓球具有惯性的缘故，故B错误；C、球拍击球时，即改变了乒乓球的运动方向，还改变了球的速度以及乒乓球的形状，故C错误；D、物体的惯性大小与质量有关，乒乓球质量小，惯性小，所以很容易改变它的运动状态，故D正确．故选D．【点评】本题的重点是对惯性的理解以及对力的作用的相互性、力的作用效果的掌握，难度不大． 3．下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）A．熟透的苹果从树上落下来B．汽车匀速转弯C．小孩沿直滑梯匀速下滑D．人造卫星绕地球匀速转动【考点】物体运动状态变化的原因．15\n【专题】运动和力．【分析】物体运动方向和运动速度大小的变化都属于运动状态的变化．【解答】解：A、熟透的苹果从树上落下来，苹果受到重力作用，重力不断改变苹果的运动速度，速度逐渐变大，运动状态不断变化．不符合题意．B、汽车匀速转弯，运动方向不断变化，运动状态不断变化．不符合题意．C、小孩沿直滑梯匀速下滑，运动速度和方向都保持不变，运动状态保持不变．符合题意．D、人造卫星绕地球匀速转动，人造卫星沿椭圆轨道运动，运动方向不变变化，运动状态不断变化．不符合题意．故选C．【点评】判断物体运动状态是否变化，关键是看方向和速度大小是否变化． 4．以下关于弹簧测力计制作原理的说法中（设在弹性限度内），正确的是（ ）A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比C．弹簧的长度跟所受拉力成正比D．弹簧的形变量跟所受拉力成正比【考点】弹簧测力计及其原理．【专题】重力、弹力、摩擦力．【分析】弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受的拉力成正比．【解答】解：弹簧测力计是测量力的大小的工具，是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长这个道理做成的．弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大．在弹性限度内，弹簧的形变量（伸长量）跟所受拉力成正比．故选D．【点评】此题主要考查的是学生对弹簧测力计的原理、正确使用方法及其注意事项的理解和掌握，基础性题目，难度不大． 5．几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在于机翼，如图为飞机机翼截面图．飞机起飞过程中，下列说法正确的是（ ）A．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大B．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小C．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大D．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小【考点】流体压强与流速的关系．【专题】应用题；推理法．【分析】本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．机翼的升力：机翼的上方是弧形，空气流过上方时流速大，压强小．机翼下方是平面，空气的流速小，压强大．这一压强差使飞机获得竖直向上的升力．【解答】解：等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过机翼上表面的流速大，压强较小；通过下表面的流速较小，压强大，所以飞机受到一个向上的升力．故选B．【点评】本题的解题关键是了解机翼的形状特点以及空气流速与压强的关系．15\n 6．下列做法为了减小压强的是（ ）A．铁路钢轨铺在枕木上B．缝衣针做得很细C．注射器针尖做得很尖D．菜刀的刀刃磨得很锋利【考点】减小压强的方法及其应用．【专题】应用题；压轴题；控制变量法．【分析】压强跟压力大小和受力面积大小有关，减小压强的方法有两种：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积．具体情况具体分析，然后再判断出正确的选项即可．【解答】解：A、铁路钢轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积，减小钢轨对路基的压强，保护路基．符合题意．B、缝衣针做的很细，是在压力一定时，减小受力面积增大针对布的压强，容易插入．不符合题意．C、注射器的针尖很尖，是在压力一定时，减小受力面积增大注射器针尖对肌肉的压强，容易插入．不符合题意．D、菜刀的刀口很薄，是在压力一定时，减小受力面积增大刀对菜的压强，容易把菜切开．不符合题意．故选A．【点评】此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验． 7．在图所示中盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是（ ）A．0B．ρ水gh1C．ρ水gh2D．ρ水g（h1+h2）【考点】液体的压强的计算．【专题】压强、液体的压强．【分析】根据液体压强公式：A、B两点处于同一水平线上，通过p=ρgh即可得出容器壁AB所受水的压强，然后即可做出选择．【解答】解：因为容器壁AB距离液面的高度为h1．所以容器壁AB所受水的压强p=ρgh1．故选B．【点评】本题考查液体压强的计算，关键是公式的应用，难点是求液体的深度，这个深度指的是距离液面的高度，解题过程中要注意单位的换算．理解深度h的含义（h是指从该点到水面的垂直距离）是本题关键． 8．如图所示，将竖直放置的试管倾斜，随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将（ ）15\nA．增大B．减小C．不变D．无法确定【考点】液体的压强的计算．【专题】应用题．【分析】在试管由竖直放置逐渐倾斜的过程中，水的深度逐渐减小，根据公式p=ρgh可知水对试管底部压强的变化情况．【解答】解：在试管倾斜时，水的总量不变，水的深度逐渐减小，根据公式p=ρgh可知，水对试管底部的压强逐渐减小．故选B．【点评】本题考查液体压强公式的应用，关键是知道水的深度（从试管底到液面的垂直距离）的变化，还要知道影响液体压强大小的因素即液体的密度和液体的深度． 二．填空题（第17题每空2分，其余1分，共23分）9．历史上证明大气压存在的实验： 马德堡 半球实验．第一个测出大气压值的叫 托里拆利 实验．1标准大气压值= 1.013×105 Pa．【考点】大气压的综合应用．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系．【分析】马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值，1标准大气压所能支持的水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值，根据液体压强公式可求出其数值．【解答】解：马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，即760mm，这也就是后来规定的1个标准大气压的大小，其具体数值是P=1.013×105Pa．故答案为：马德堡；托里拆利；1.013×105．【点评】本题考查了大气压存在的证明、大气压值的测定、大气压值，考查的是基础知识；一个标准大气压可以支持76cm高的水银柱，一个标准大气压的大小是1.013×105Pa，这些内容都要牢牢的记住． 10．地球附近的物体由于受到 地球 的吸引而受到的力叫重力．重力的施力物体是 地球 ，重力的方向总是 竖直向下 ，与物体的运动状态、所在的位置没有关系．【考点】重力．【专题】重力、弹力、摩擦力．【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的作用点叫重心．重力的方向是竖直向下的．【解答】解：地球附近的物体由于受到地球的吸引而受到的力叫重力．重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下的．故答案为：地球；地球；竖直向下．【点评】本题考查了重力的概念、方向，要记住重力的方向总是竖直向下的，与物体的运动状态、所在的位置无关． 11．用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 相互 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的 形状 ．【考点】力作用的相互性；力的作用效果．【专题】运动和力．15\n【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果是可以改变物体的运动状态和形状．【解答】解：用手拍桌面，手给桌面一个力的作用，桌面会给手一个反作用力，所以手感到疼，说明物体间力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐受力形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状．故答案为：相互；形状．【点评】本题考查了对力的概念和力的作用效果的理解，属于基础题． 12．将一块砖平放、竖放、侧放在水平地面上，三种放法中对地面压强最小的是 平 放，对地面压强最大的是 竖 放．【考点】压强大小比较．【专题】压强、液体的压强．【分析】这块砖不管是平放、侧放还是竖放，它对地面的压力都等于其本身重力G，从而可知三种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力是相等的；根据平放、侧放、竖放，三种放法放置在水平地面上时的受力面积，再利用压强公式P=，即可得出答案．【解答】解：由题意可知，砖无论平放、侧放、竖放，其本身的重力都不变，也就是说砖对地面的压力都不变，根据压强公式P=，受力面积越小，压强越大．砖平放时的受力面积最大，压强最小；竖放时的受力面积最小，压强最大．故答案为：平；竖．【点评】此题主要考查学生对压强的大小及其计算的理解和掌握，此题的关键是要知道在水平面上对地面的压力等于物体自身的重力． 13．当汽车突然起动时，由于乘客具有 惯性 ，他会向 后 倾倒；当汽车紧急刹车时，车上的乘客会向 前 倾倒．【考点】惯性．【专题】运动和力．【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性；汽车突然起动或转弯时，由于惯性，乘客总会保持原来的运动状态．【解答】解：（1）当列车匀速直线运动时，乘客和车厢保持相对静止状态；当汽车突然起动时，因为惯性，乘客要保持原来的运动状态，乘客就会向后倾倒；（2）当汽车紧急刹车时，由于惯性，乘客要保持原来的运动状态，乘客就会向前倾倒．故答案是：惯性；后；前．【点评】考查了学生对惯性以及运动和静止的相对性的掌握和理解，属于基础题． 14．汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了增大 摩擦力 ．用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力 = （“＜”“=”“＞”）10N，假如运动的物体所受的一切外力同时消失，它将 做匀速直线运动 ．【考点】增大或减小摩擦的方法；牛顿第一定律．【专题】运动和力．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．15\n（2）生活中物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上；（3）根据牛顿第一定律可得到，如果物体所受的一切外力同时消失，物体将保持静止或匀速直线运动状态．【解答】解：（1）汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；（2）用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，说明桌子处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力；故摩擦力等于推力的大小，即10N；（3）假如运动的物体所受的一切外力同时消失，物体将保持原速度和方向做匀速直线运动；故答案为：摩擦力；=；做匀速直线运动．【点评】此题考查增大摩擦的方法和牛顿第一定律，根据物体运动状态判断物体的受力情况是解答此题的关键． 15．“床前明月光，地上鞋一双”，静止在地上的鞋受到的重力和 支持力 是一对平衡力．【考点】平衡状态的判断．【专题】运动和力．【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态，便受平衡力的作用．【解答】解：鞋子静止在地面上，所以受到的重力和支持力是一对平衡力．故答案为：支持力．【点评】在初中物理中，我们总能碰到一些题，需要我们判断物体是否处于平衡状态．而我们在对物体进行受力分析的时候，也需要判断物体的受力平衡情况． 16．质量为5kg的物体放在水平桌面上，它除了受到重力之外，还受到 支持 力的作用，这个力的大小等于 50 N．【考点】二力平衡条件的应用．【专题】运动和力．【分析】根据二力平衡条件，当物体处于静止或匀速直线运动状态时，受平衡力，平衡力的大小相等，方向相反，共物、共线．【解答】解：质量为5kg的物体受到的重力为G=mg=5kg×10N/kg=50N，把它放在水平桌面上静止，则物体还受到一个桌面对它的支持力，其大小等于重力，方向与重力方向相反，竖直向上．故答案为：支持；50．【点评】此题也可从物体处于平衡状态一定是受平衡力，再分析其受力情况，确定哪两个力是平衡力． 17．用60N的压力作用在1cm2的面积上，所产生的压强是 6×105 Pa．如果保持受力面积不变，要产生6×106Pa的压强，施加的压力应为 600 N．【考点】压强的大小及其计算；压力及重力与压力的区别．【专题】压强、液体的压强．【分析】（1）知道压力和受力面积，根据压强公式求出产生的压强；（2）知道受力面积和压强，根据压强公式求出压力．【解答】解：（1）60N的压力作用在1cm2的面积上产生的压强：15\np1===6×105Pa；（2）保持受力面积不变，要产生6×106Pa的压强，则由p=得：压力F2=p2S=6×106Pa×1×10﹣4m2=600N．故答案为：6×105；600．【点评】本题考查了压强和受力面积的计算，关键是单位的换算，是一道基础题目． 三、作图题18．如图，是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图．【考点】力的示意图．【专题】作图题．【分析】灯受到两个力：作用点都在重心，重力G的方向是竖直向下，拉力F的方向向上．【解答】解：【点评】本题考查了力的示意图的画法．力的示意图要把力的大小和作用点表示出来． 19．如图所示，物体M放在斜面上静止不动．画出其所受重力及对桌面压力的示意图．【考点】力的示意图；压力及重力与压力的区别．【专题】作图题；重力、弹力、摩擦力．【分析】重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可．【解答】解：根据长方体对角线的交点确定出重心，然后过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，即重力示意图．15\n在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图．如图所示：【点评】本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素． 四、实验探究题（共27分）20．如图所示为某同学“研究压力作用效果与哪些因素有关”实验中的三次操作．比较A、B图可得出的实验结论是： 压力相同，受力面积越小，压力作用效果越明显 ；比较B、C图可得出的实验结论是： 受力面积相同，压力越大，压力作用效果越明显 ；综上所述：压力的作用效果与 压力大小 和 受力面积大小 有关．【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．【专题】探究型实验综合题．【分析】压力作用效果用物体形变大小来反映．压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．【解答】解：（1）比较A、B图可以看出，压力大小相同，受力面积不同，海绵的形变程度不同，故可得出的实验结论是：压力相同，受力面积越小，压力作用效果越明显；（2）比较B、C图可以看出，受力面积相同，压力不同，海绵的形变程度不同，故可得出的实验结论是：受力面积相同，压力越大，压力作用效果越明显；（3）综上所述：压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关．故答案为：压力相同，受力面积越小，压力作用效果越明显；受力面积相同，压力越大，压力作用效果越明显；压力大小；受力面积大小．【点评】本题考查了探究压力作用效果的实验，掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转化法是解题的关键． 21．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：15\n（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 匀速直线 运动．（2）对比图中 甲、丙 两个探究过程，可以验证猜想C．（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 2 N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 2 N．（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是 控制变量法 ．【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．【专题】实验题；探究型实验综合题．【分析】（1）弹簧测力计拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，要使拉力等于摩擦力，物体要进行匀速直线运动，根据二力平衡条件求出摩擦力大小．（2）摩擦力可能跟压力大小、接触面粗糙程度、运动速度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，一定控制接触面粗糙程度和运动速度不变，改变压力大小，观察摩擦力大小的变化，由此可以判断要选择的实验．（3）当弹簧测力计水平方向匀速直线拉动物体时，摩擦力大小等于拉力大小，根据二力平衡条件求出摩擦力大小．滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关，由此可以判断当物体受到的拉力增大时，摩擦力的大小是多少．（4）当一个物理量受到多个因素的影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．【解答】解：（1）小黄用弹簧测力计水平拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，要使摩擦力等于拉力，物体要进行匀速直线运动．（2）分析图中实验情景可知，甲、乙实验说明压力一定时，探究摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系．验证猜想B．甲、丙实验说明接触面粗糙程度一定时，探究摩擦力大小跟压力大小的关系．验证猜想C．（3）小黄用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体时，弹簧测力计示数是2N，拉力是2N，根据二力平衡条件得，摩擦力大小等于拉力大小，所以摩擦力大小是2N．当拉力增大时，压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，拉力增大，物体进行加速运动．（4）猜想摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面粗糙程度、压力大小有关，探究摩擦力跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．故答案为：（1）匀速直线；（2）甲、丙；（3）2；2；（4）控制变量法．【点评】（1）掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究摩擦力大小的影响因素．（2）实验过程中，一定要保持弹簧测力计水平匀速直线拉动物体，摩擦力大小才等于弹簧测力计示数． 22．下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水3朝上2.823朝下2.815\n33朝侧面2.846朝上5.859朝上8.46盐水9朝上9.2根据上表中的数据：（1）比较序号为 1、4、5 的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而 增大 ；（2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 同种液体相同深度处向各个方向的压强相等 ；（3）比较序号为5、6的两组数据可得出结论： 液体的压强与液体的密度有关 ．（4）液体的压强大小与 密度 有关和 深度 有关．【考点】探究液体压强的特点实验．【专题】探究型实验综合题．【分析】（1）掌握液体压强的特点，知道液体内部压强与液体的密度和深度有关；（2）掌握控制变量法在实验中的应用，要探究液体压强与其中一个量的关系，需保持其它量不变，改变这个量．【解答】解：根据表中数据可知：（1）比较序号为1、4、5的三组数据同种液体、橡皮膜方向相同，深度不同，压强计左右液面高度差不同；说明液体的压强随深度增加而增大；（2）比较序号为1、2、3的三组数据同种液体相同深度，橡皮膜的方向不同，压强计左右液面高度差相同；说明同种液体相同深度处向各个方向的压强相等；（3）比较序号为5、6的两组数据深度相同，橡皮膜的方向相同，密度不同．压强计左右液面高度差不同；说明液体的压强与液体的密度有关；（4）通过以上数据对比可知液体的压强大小与密度和深度有关．故答案为：（1）1、4、5；增大；（2）同种液体相同深度处向各个方向的压强相等；（3）液体的压强与液体的密度有关．（4）密度；深度．【点评】此题探究液体内部压强的特点，考查了对测量数据的分析及液体内部压强的特点，注意控制变量法在实验中的应用． 五．计算题（共20分）23．有一个金属球，用弹簧测力计测出它重4.9N，则：（1）这个金属球的质量是多少？（2）能否用称量为350g的天平称它的质量？【考点】重力的计算．【专题】重力、弹力、摩擦力．【分析】已知金属球的重力，根据G=mg变形计算出金属球的质量，与天平的量程进行比较得出答案．【解答】解：（1）金属球的质量：m===0.5kg=500g，（2）因为500g＞350g，超出了天平的量程，所以不能用称量为350g的天平称它的质量．答：（1）这个金属球的质量是500g；15\n（2）不能用称量为350g的天平称它的质量．【点评】本题考查了学生对重力公式的掌握和运用，属于基础题目． 27．如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9m2（g取10N/kg）．求：（1）容器内所装水的重力．（2）水对A点的压强．（3）水对容器底部的压强．（4）容器底对桌面的压强．【考点】密度公式的应用；压强的大小及其计算；液体的压强的计算．【专题】压强、液体的压强．【分析】（1）根据G=mg求出其水的重力；（2）求出A点的深度，根据公式p=ρgh求出水对A点的压强；（3）已知水面的高和水的密度，根据公式p=ρgh求出水对容器底的压强；（4）知道容器对桌面的压力和受力面积，根据p=求出容器对桌面的压强．【解答】解：（1）水的重力：G水=5kg×10N/kg=50N；（2）A点的深度=1m﹣0.35m=0.65m，水对A点的压强：pA=ρghA=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.65m=6.5×103Pa；（3）水对容器底的压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1m=1×104Pa；（4）容器质量忽略不计时，容器对桌面的压力：F=G总=（1kg+5kg）×10N/kg=60N；容器底对桌面的压强：p===6×103Pa．答：（1）容器内所装水的重力为50N．（2）水对A点的压强为6.5×103Pa．（3）水对容器底部的压强为1×104．（4）容器底对桌面的压强为6×103Pa．【点评】本题考查压力、压强等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是接触面积的判断和水的深度的计算，要知道在水平面上压力等于物体自身的重力，水的深度指的是距离液面的高度，不是距离容器底的深度．15
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