首页 > 小学 > 英语 > Unit 1 教案（二）
资料简介
Unit1Welcomebacktoschool！第一课时教学目标：知识与技能：能听说单词Welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m...I’mfrom...介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。重难点：理解单词boy,girl,friend。1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。教学过程：一、热身/复习(Warm-up/Revision)师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool!复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。二、新课展示(Presentation)1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy,girl,friend。2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。3.教师带头饰自我介绍：Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍：Hi,I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识中国的英语名称。5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。6.听课文录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice)1.学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3.Lookandsay：看国旗，编对话运用句子：I’m...I’mfrom...介绍自己及自己的情况。理解Whataboutyou?的含义。
第二课时教学目标：知识与技能：能听说认读单词：UK,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重难点：国家名称的读音。掌握Canada的单词正确读音。教学过程：一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.Let’ssing!2.日常口语练习I’m...I’mfromWuhan.二、新课展示(Presentation)1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK,USA,China,Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom…让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice)1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Let’schant。听录音，跟着说唱。四、作业(Homework)听课文录音，熟记单词和图片。
第三课时教学目标：知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。重点、难点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。教学过程：一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的Let’schant!二、新课展示(Presentation)1.教师出示字母卡并问：What’sit? An“Aa”.What’sthesoundofletter“A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。catbaghanddad/æ/3.放Let’sspell部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？5.小组汇报交流并总结。三、趣味操练(Practice)1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。如：bagdadhandapplecake2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3.学写单词，并指导学生描红。
第四课时教学目标：知识与技能：能听说认读单词：Australia,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重难点：国家名称的读音。句型Whereareyoufrom?和Australia的发音。教学过程：一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.Let’ssing!2.日常口语练习：I’m…I’mfromChina.二、新课展示(Presentation)1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia,USA,China,Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Whereareyoufrom?另一个人说：I’mfrom…让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice)1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.自己创编对话。3.小组表演展示。
第五课时教学目标：知识与技能：听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he和she的不同用法，并能灵活运用。过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。重难点：掌握单词的读音。理解student和pupil的含义相同。教学过程：一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.日常口语复习：Thisis…2.复习boy和girl。二、新课展示(Presentation)1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.帮助学生理解单词she。教师再补充：Sheisastudent.出示单词卡片student(pupil)，让学生猜单词的意思。2.教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.帮助学生理解单词he。教师在补充：Heisateacher.出示单词卡片teacher，让学生猜单词的意思。3.播放Let’slearn部分的录音，让学生跟读。4.小组学习：看图片指认单词。5.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。三、趣味操练(Practice)1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。3.听录音跟读Let’schant!
第六课时教学目标：知识与技能：能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重难点：理解故事内容，并能表演。教学过程：一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.Let’ssing!教材10页。2.日常口语复习句子I’mastudent.I’mfromWuhan.二、新课展示(Presentation)1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2.教师播放课文录音，让学生听2遍。3.学生回答教师的提问，Whoarethey?Whoisclever?并说说故事大概意思。4.听录音，跟读故事内容。教师点拨重点词汇和口语：playagame,clever,waitaminute,Canyoureadthis?5.小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。6.小组展示：小组上台表演故事，看看哪一组表演得好!三、趣味操练(Practice)1.Listenandnumber.2.Let’ssing.3.Lookandmatch.
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